《大學英語課程教學要求(試行)》的重新解讀

大綱是教學行動的指南,正確理解<大學英語課程教學要求(試行)>是十分必要的,否則,教育管理者和教師就會在思想上出現混亂,導致教學的無序和低效.<教學要求>的靈魂應該體現時代的呼喚.體現人的心理特征與教育規律,也要體現知識的學習與綜合技能的同步發展.因而<教學要求>意味著各種挑戰,教育工作者必須處理好"并重"與"優先"之間的關系,理順教學元素之間、知識與各技能之間的關系.優化教學環境.

作 者： 圣仰芝 羅雙根 SHENG Yang-zhi LUO Shuang-gen   作者單位： 新余高等專科學校,江西,新余,338031  刊 名： 江西教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2009 30(6)  分類號： H319  關鍵詞： 傳統英語教學   理性同歸   矛盾與對策  

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