隱喻在英語詞匯教學中的運用

本文從介紹隱喻的哲學基礎和認知基礎著手,分析了隱喻對詞義變化的作用,旨在探討如何把隱喻這一認知工具運用于英語詞匯教學中,以提高教學效率.

作 者： 覃建平 陳金鳳   作者單位： 咸寧學院,外國語學院,湖北咸寧,437005  刊 名： 咸寧學院學報  英文刊名： JOURNAL OF XIANNING VNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 28(1)  分類號： H31  關鍵詞： 隱喻   認知   詞匯教學  

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