高職高專學生英語學習的調查及分析

本文通過調查高職高專學生學習英語的心理,發現大部分高職高專學生學習英語時,存在著明顯的認知失調;提出高職高專英語教學改革和提高英語教學質量必須立足于了解高職學生的心理、分析學生的心理和解決學生心理問題的基礎之上.

作 者： 李清   作者單位： 四川信息職業技術學院  刊 名： 中國科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H3  關鍵詞： 高職高專英語   高職高專學生   教學改革   教學質量  

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