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從認知的角度探討高校英語語法教學

時間:2023-05-02 03:50:12 文學藝術論文 我要投稿
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從認知的角度探討高校英語語法教學

如何進行高校、尤其是英語專業語法課的語法教學?傳統的翻譯法已經過時;交際法似乎也不妥,我們的教材、課時數、組織形式等也不適合.我們在多年的教學實踐中實施了一種認知法,收到了良好的效果.即,從學生的認知心理和認知能力出發進行語法教學,從整體、概念、意象、組塊、意義、興趣、推理等認知因素思考語法教學.本文擬提出這種方法,談談實施它的原則和方法,并簡要闡述它可行的理論依據.

從認知的角度探討高校英語語法教學

作 者: 王松槐 WANG Song-huai   作者單位: 湖北師范學院,外國語學院,湖北,黃石,435002  刊 名: 湖北師范學院學報(哲學社會科學版)  英文刊名: JOURNAL OF HUBEI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年,卷(期): 2008 28(3)  分類號: H04  關鍵詞: 英語語法教學   認知法  

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