英語詞匯教學效率研究

詞匯教學是英語教學中的一個重要組成部分.英語詞匯教學效率主要體現在如何教會英語學習者有效地記憶英語詞匯.如果單詞的記憶效率提高了,英語教學的整體效率也就會相應地提高.本文以人的大腦構成及其記憶規律為理論依據,以試驗為事實基礎,提出了一種新的單詞記憶模式--圖形記憶單詞法.通過對195名在校大學生作問卷調查并對問卷調查數據進行分析,結果證實:圖形記憶單詞法可以讓英語學習者記住英語詞匯的時間更久.英語詞匯重復頻率更高.記憶英語詞匯更有效率.

作 者： 胡登攀 彭尚源 袁瑞镅 HU Deng-pan PENG Shang-yuan YUAN Rui-mei   作者單位： 胡登攀,彭尚源,HU Deng-pan,PENG Shang-yuan(西南石油大學,四川,南充,637001)

袁瑞镅,YUAN Rui-mei(西華師范大學,四川,南充,637002) 

刊 名： 西華師范大學學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHINA WEST NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 ""(3)  分類號： H313  關鍵詞： 英語詞匯教學   圖形記憶單詞   圖形輸入   詞匯輸出  

【英語詞匯教學效率研究】相關文章：

英語詞匯研究對教學的啟示04-26

頻率轉換效率的研究04-29

公平與效率的和諧研究04-28

詞匯習得研究與大學英語詞匯教學04-28

油煙過濾-洗滌凈化效率的研究04-30

階梯透射光柵衍射效率的研究04-28

語境詞匯教學方法應用于英語詞匯教學的實證研究04-29

新型射線管分裂技術的計算效率研究04-29

噴霧降塵效率及噴霧參數匹配研究04-28

中國農業產出技術效率動態研究04-27