大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)聽(tīng)前活動(dòng)效果研究

本研究隨機(jī)抽取了天水師范學(xué)院的43名學(xué)生,采用定量分析法,在聽(tīng)力測(cè)試前對(duì)其組織不同的聽(tīng)前活動(dòng),旨在驗(yàn)證不同的聽(tīng)前活動(dòng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力成績(jī)的影響.所有被試被隨機(jī)分為三組,對(duì)照組不做任何聽(tīng)前活動(dòng),另外兩組分別做不同的聽(tīng)前活動(dòng):讀單詞與短語(yǔ)以及做相關(guān)話題討論結(jié)果表明讀單詞組在詞匯題部分的得分高于對(duì)照組和討論組,說(shuō)明聽(tīng)前活動(dòng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力有一定的影響,教師在上聽(tīng)力課時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的目的選擇合適的聽(tīng)前活動(dòng)類(lèi)型.

作 者： 羅燕子 LUO Yanzi   作者單位： 天水師范學(xué)院,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,蘭州,天水,741001  刊 名： 語(yǔ)文學(xué)刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類(lèi)號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 聽(tīng)力理解   聽(tīng)前活動(dòng)   效果  

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