運用背景知識,增強教學效果

高職英語教學因過多關注語言形式,而忽視了英美國家文化知識的導入,因此導致了學生不能靈活得體地運用語言.通過分析在英語教學中文化背景知識的重要性、傳授重點、基本導入途徑,進而探索了如何從教與學兩方面在語言學習中融入文化背景知識,提高英語教學的效果.

作 者： 徐張 XU Zhang   作者單位： 江蘇淮安信息職業技術學院,外語系,江蘇,淮安,223200  刊 名： 西安航空技術高等專科學校學報  英文刊名： JOURNAL OF XI'AN AEROTECHNICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 26(6)  分類號： H319.1  關鍵詞： 高職英語   背景知識   教學效果  

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