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學生錯誤:一種新的課程資源
"學生錯誤"是指學生在認知過程中的偏差或失誤.學生認識事物的角度、過程、經驗不同,認識就會出現偏差.按照錯誤性質的不同,可以把學生所犯的錯誤分為合理性錯誤與非合理性錯誤兩種類型.合理性錯誤是指雖然學生回答的結果不完全正確,但是在這一結果的獲得過程中卻包含合理性因素,通過對這些合理性因素的挖掘,可以產生非常有價值的教學效果:非合理性錯誤是指不僅學生回答的結果是不正確的,而且這一結果的獲得過程也很少具有教學意義.比如課堂上完全由于學生不注意聽講、粗心大意而導致的答非所問現象.對于后者,教師應抓住教育契機,恰當地進行教學批評,從而讓學生認識自己的錯誤,糾正行為.本文所關注的是前者,即課堂上發生的合理性錯誤.
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