函授自學中語言教師的角色心理定位

基于吉林省基金指定課題前期整理材料,歸納總結在函授自主學習階段語言課程中,學員對語言教師理想角色的期待.期望語言教師發揮領航、輔導、服務、監督作用,協助他們完成函授語言學習任務.

作 者： 任麗霞   作者單位： 吉林醫藥學院基礎部  刊 名： 山東文學（下半月）  英文刊名： SHANDONG LITERATURE  年，卷(期)： 2008 ""(9)  分類號： H1  關鍵詞： 角色   領航   輔導   服務   監督  

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