西方活動課程哲學溯源

從強調個性解放的文藝復興運動開始,以人的主體價值為核心的兒童發展觀以及與之相適應的課程理念始終以不同的方式貫穿在教育理論之中.在近代認識論、知識觀演進的基礎上,以19世紀末歐美各國一系列社會變革為直接動力,推動活動課程哲學觀以其完整的體系顯示出成熟的態勢,為現代課程理論的建立和發展奠定了基礎.

作 者： 張華龍 Zhang Hualong   作者單位： 浙江師范大學,浙江,金華,321004  刊 名： 常州師范�？茖W校學報  英文刊名： CHANGZHOU TEACHERS' COLLEGE JOURNAL  年，卷(期)： 2003 21(1)  分類號： B1  關鍵詞： 活動課程哲學   認識論   知識觀  

【西方活動課程哲學溯源】相關文章：

西方著名哲學家名言02-21

近代西方哲學與科技異化-兼論哲學的本義04-26

擺脫哲學的危機--評現代西方哲學危機論04-27

信念:西方心靈哲學研究的新領域04-27

希臘哲學精神與西方文明關系初探04-27

西方文化哲學的理論形態探析04-27

西方哲學的形而上學根基04-26

西方哲學史的歷史走勢04-26

希臘哲學思維的制作圖式--西方實踐哲學源頭初探04-26

西方哲學家名言50條01-01