歸因的學(xué)習(xí)與人的發(fā)展

歸因理論是探討人們行為的原因與分析因果關(guān)系的理論和方法.人的發(fā)展是一個(gè)在對(duì)經(jīng)驗(yàn)和行為不斷解釋中逐漸成長的過程,歸因行為貫穿人的一生.本文從回顧歸因理論開始,從兒童期認(rèn)知的發(fā)展、青年中年期成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展和中老年信仰的發(fā)展三個(gè)方面對(duì)歸因行為的學(xué)習(xí)與人的發(fā)展之間的關(guān)系進(jìn)行了研究.

作 者： 衣建龍   作者單位： 煙臺(tái)教育學(xué)院,教學(xué)科研處,山東,煙臺(tái),264003  刊 名： 煙臺(tái)教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF YANTAI COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2003 9(2)  分類號(hào)： B844  關(guān)鍵詞： 歸因行為   歸因的學(xué)習(xí)   人的發(fā)展  

【歸因的學(xué)習(xí)與人的發(fā)展】相關(guān)文章：

可持續(xù)發(fā)展與人的發(fā)展04-27

自由時(shí)間與人的發(fā)展04-26

民族消費(fèi)文化與人的發(fā)展04-27

試論審美與人的全面發(fā)展04-27

生態(tài)文明與人的全面發(fā)展04-26

試談歸因理論對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)04-26

關(guān)于教育與人的全面發(fā)展的思考04-26

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》讀書體會(huì)09-20

現(xiàn)代性與人的全面發(fā)展探討04-26

歸因是怎樣影響假設(shè)思維的?04-26