讓學生與教材對話

[案例] 上午教學公開課<小音樂家揚科>第二課時.課堂上,同學們踴躍發言,課堂氣氛十分活躍.于是下午我帶著成功喜悅的心情,準備把第三課時上完,做好這篇課文的教學掃尾工作.

作 者： 吳強   作者單位： 浙江省紹興市越城區亭山小學,312049  刊 名： 教學月刊(小學版)  英文刊名： JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUEBAN)  年，卷(期)： 2004 ""(9)  分類號：   關鍵詞：  

【讓學生與教材對話】相關文章：

對話學生作文11-11

學會與學生對話04-29

對話學生作文14篇11-11

對話學生作文(14篇)11-11

對話學生作文合集14篇11-11

讓激情流淌于學生的心靈對話中04-28

創設對話環境,喚醒真我對話04-29

對話學生作文匯編14篇11-11

無教材、唯教材VS教材為本、適度開發-談談語文教材的使用04-26

談挖掘教材塑造學生人格04-29