從心理契約角度看教師職業倦怠

教師的許多需求是很難用正規的文字條約寫出來的,但卻存在于教師與學校的"心理契約"之中.文章從心理契約角度對教師職業倦怠的深層原因進行了剖析,并據此提出了心理契約理論對緩解教師職業倦怠的幾點啟示.

作 者： 植鳳英 楊衛星 ZHI Feng-ying YANG Wei-xing   作者單位： 貴州師范大學,教育科學學院,貴州,貴陽,550001  刊 名： 貴州師范大學學報（自然科學版）  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF GUIZHOU NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2006 24(2)  分類號： B84  關鍵詞： 心理契約   職業倦怠   教師  

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