試論走向生活世界的教學

理性向生活世界回歸是當代哲學的基本走向,它所倡導的思維方式與價值取向的轉變對教學論的發展具有重要意義.理性的轉向在關系維度上表現為從實體性思維走向關系性思維,關系性思維的確立,有助于我們重新審視、解決當代教學論研究中的一些難題,并樹立科學的現代教學過程觀.理性的轉向在價值維度上表現為從工具理性逐步走向價值理性,價值理性的確立,有助于我們重新理解和評價師生關系,實現傳統教學研究范式的轉變.

作 者： 王攀峰   作者單位： 北京師范大學,教育學院,北京,100875  刊 名： 南京師大學報（社會科學版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF NANJING NORMAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2004 ""(6)  分類號： B018  關鍵詞： 生活世界觀   關系性思維   價值理性  

【試論走向生活世界的教學】相關文章：

《走向生活》教案09-18

試論哲學教學的質疑環節04-27

從課本中走向生活 -艾滋病小斗士教學反思04-28

汪國真：我微笑著走向生活賞析05-08

試論大學英語教學中的文化教學04-26

試論影響世界近代科技發展的主要因素04-26

初二地理教案：走向世界的中國04-25

試論英語教學的課堂互動策略04-26

試論外語教學中的文化導入04-27

試論信息技術與生物教學的整合04-27