師生都是文本的首席對話者

與文本對話,這是新課程的一個新理念. 西方解釋學和接受美學理論認為:讀者并非被動的接受者,而是作品(文化傳統亦然)意義的能動的詮釋者和解釋者,是作品意義的具體實現者,文本的意義只有在閱讀過程中才能產生,它是作品和讀者相互作用的產物.

作 者： 雷曉蓉   作者單位： 浙江溫州市農業學校  刊 名： 四川教育  英文刊名： SICHUAN EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(7)  分類號：   關鍵詞：  

【師生都是文本的首席對話者】相關文章：

濃濃師生情，滿滿都是愛作文1000字（精選20篇）09-06

離職申請文本08-30

什么是錨文本04-28

作文本的無奈05-11

如何解讀文本04-27

師生的作文10-05

師生的日記02-02

首席運營官的具體職責05-31

員工離職證明文本12-23

安全生產制度管理文本11-05