網絡對青少年學生自尊和自我和諧的影響研究

本研究用自尊量表和自我和諧量表對345名中學生自尊及自我和諧與不同上網次數的學生之間的心理關系進行測量.結果表明,網絡在學生的自我和諧和自尊的發展總體不存在顯著差異.方差分析和回歸分析結果表明從不上網、偶爾上網和經常上網三類學生在自尊與自我和諧的發展各有特點.這提示我們應該辯證地認識網絡的作用,相信青少年是有思考力的群體,在對待三類不同的學生采取不同的教育措施.

作 者： 蘇娟娟 連榕   作者單位： 蘇娟娟(福建漳州教育學院,漳州,363000)

連榕(福建省師范大學教科院,福州,350007) 

刊 名： 心理科學  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2004 27(1)  分類號： B84  關鍵詞： 網絡   自尊   自我和諧  

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