兒童心理理論能力中的情緒理解

情緒理解是兒童心理理論能力中的一個(gè)重要組成部分,它在人們的社會(huì)交往中具有不容忽視的作用.按Tager-Flusber和Sullivan提出的心理理論兩成分模型,它屬于心理理論的社會(huì)知覺成分,先于社會(huì)認(rèn)知成分出現(xiàn);但是隨著兒童年齡的增長(zhǎng),社會(huì)知覺成分與社會(huì)認(rèn)知成分越來越難以分離.情緒理解可分為幾個(gè)不同的層次:簡(jiǎn)單情緒的理解;和愿望、信念有關(guān)的情緒理解;復(fù)雜情緒的理解;情緒調(diào)節(jié).該文綜述了近20年來心理理論中有關(guān)兒童情緒理解的研究,對(duì)該領(lǐng)域的研究在方法上和內(nèi)容上提出了可能的發(fā)展方向.

作 者： 李佳 蘇彥捷   作者單位： 北京大學(xué)心理學(xué)系,北京,100871  刊 名： 心理科學(xué)進(jìn)展  PKU CSSCI 英文刊名： ADVANCES IN PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2004 12(1)  分類號(hào)： B844  關(guān)鍵詞： 心理理論   情緒理解   誤念理解  

【兒童心理理論能力中的情緒理解】相關(guān)文章：

結(jié)合對(duì)歸因理論的理解,敘述一個(gè)教學(xué)生活中的案例04-28

生活中的物理論文01-29

在理解中成長(zhǎng)作文03-24

秘書理論中的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)06-14

重視考研英語 強(qiáng)化閱讀理解能力04-27

簡(jiǎn)歷中的能力特長(zhǎng)怎么寫10-25

愛在理解中作文800字05-02

2012年考研數(shù)學(xué)做題過程需加深理論理解04-28

解決孩子數(shù)學(xué)理解能力差的辦法11-27

提高英語閱讀理解能力的三個(gè)途徑05-04