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《萬以內的加、減法和有余數的除法》三年級數學
教學內容：
新課標人教版三年級上冊第120--121頁
教學目標：
1.通過復習更好地理解和掌握"萬以內的加、減法"和"有余數的除法",并提高學生的計算能力和估算能力。
2.能用所學的數學知識解決簡單的實際問題。
3.培養學生的整理、解決問題的能力。
教學重、難點:
1、系統地整理出萬以內的、加減法豎式計算該注意的地方。
2、熟練地計算連續進位的加法和連續退位的減法。
3、能熟練地用豎式計算有余數的除法并能解決有余數的問題。
課前準備：
學生準備好數學課必備的學習用品。
教師利用小黑板準備好幾類題目、一幅情境圖
教學過程：
一、創設情境、導入復習
夜幕降臨，月亮出來了，山林里靜悄悄的。老鼠們來到田園要偷點兒糧食，正在這時，被躲在枝干上的貓頭鷹一家看到了，貓頭鷹有高超的捕鼠本領，當它看到老鼠，就會沒有一點兒聲響的飛到它們頭頂。用利爪逮住，然后吞掉。（出示情境圖）瞧，它們可是捕捉老鼠的大英雄。這是一年來貓頭鷹全家捕鼠的情況，誰來向大家介紹一下？
出示下表，指名介紹
一年來貓頭鷹全家捕鼠數量情況。
貓頭鷹寶寶 貓頭鷹奶奶 貓頭鷹爺爺 貓頭鷹媽媽 貓頭鷹爸爸
捉鼠的只數 175 259 423 606 745
師：根據上表提供的信息，你能提出哪些數學問題？（口答）
學生口答
教師有目的選擇有代表性的題寫在黑板上
師指著這些提問：要想解決這些問題，我們該怎么列式計算呢?
指名口答
教書接著問:剛才同學們回答的問題其實就我們這一冊書學習的哪一部分的內容？（學生自然回答第二單元萬以內的加、減法）這一單元的內容你們都會了嗎？在做這些計算的時候要注意什么呢？通過這節課的復習，相信我們能掌握得更好！讓我們就來試一試
教師板書：萬以內的加減法
（設計意圖：創設生動的學習情境，創造一個良好的學習氛圍，從而調動了學生復習知識的積極性。課堂教學伊始，就使學生以愉悅的狀態投入整堂課的學習中。）
二、回顧整理、構建網絡
（一）自主整理，實施創建
1.復習萬以內的加減法
根據上面我們提出問題，列出算式解答。
(1)解決一個問題后，同桌說說計算過程。
（2）你還能提出什么問題？怎樣解答？
現在請大家選擇自己喜歡的方法來算一算。
學生獨立思考，教師巡回指導。
全班交流。
（二）交流矯正、優化再建
師：誰愿意把你的方法介紹給大家？
學生交流自己的想法：（以423-175和745+259為例）
A、423-275
※我是口算的，423-175等于248（教師適時評價：你是小小神算家）
※：我是估算的，175接近200，423接近400，400－200=200，所以423-175大約是200；
※：我用豎式算：個位上3－5不夠減從十位退1，十位上是2，現在可以從十位退1在個位上作10，13－5=8，十位上1－7不夠減從百位退1在十位上作10。
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