科學(xué)理性專業(yè)辦教育的典范

科學(xué)理性專業(yè)辦教育的典范

教育發(fā)展必須堅持三個原則，一是以學(xué)生為本的原則，二是與社會互動的原則，三是堅持科學(xué)發(fā)展觀的原則。寧陽縣的教育發(fā)展恰好堅持了這三個原則，無論是“三保一升”的民生事業(yè)發(fā)展工作思路，還是“兩進一集中”的教育戰(zhàn)略等無一不堅持這三個原則，從而使教育發(fā)展的“寧陽模式”成為一個典范。

它是落實黨中央、國務(wù)院的優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略的典范。教育規(guī)劃優(yōu)先制定、教育投入優(yōu)先保障、教育問題優(yōu)先解決、教育干部優(yōu)先選配等都體現(xiàn)了優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略的典范。

它是堅持教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的典范。“政府辦園為示范、學(xué)校辦園為主體、社會力量辦園為補充”的學(xué)前教育發(fā)展，控輟保學(xué)責任制、貧困生救助基金、留守兒童特別關(guān)愛、督導(dǎo)評估的義務(wù)教育發(fā)展，“培養(yǎng)一名學(xué)生，致富一個家庭，帶動一方經(jīng)濟”的職業(yè)教育發(fā)展理念等，構(gòu)建了一個完整而協(xié)調(diào)的寧陽縣教育體系，充分體現(xiàn)了教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的典范。

它是專業(yè)化教育人才隊伍建設(shè)的典范。“重人品、重專業(yè)、重能力，倡導(dǎo)專家治學(xué)”的教育領(lǐng)導(dǎo)干部人才隊伍的建設(shè)，尤其是教師梯級培養(yǎng)機制等成為專業(yè)化教育人才隊伍建設(shè)的典范。

最重要的是，它是科學(xué)、理性、專業(yè)辦教育的典范。無論哪一方面的教育都明確了發(fā)展的思路，并且真正地得到有效的落實。（《光明日報》（2011年08月30日））

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