突出興趣點

（寧夏靈武市幼兒園　楊雪晴）   

　　從原方案的活動過程來看，幼兒在教師的帶領下只是看了看、說了說菊花的色彩和形態，至于對菊花最感興趣的是什么，活動中沒有體現出來。我認為教師可以抓住幼兒說得最多、觀察得最仔細的地方，以此作為切入點引導幼兒觀察，使幼兒有更多的發現，更深的感受。同時，教師引導幼兒觀察時也要注意運用幼兒感興趣的方法，如創設游戲情景，讓孩子扮演小蝴蝶或小蜜蜂在花叢中飛來飛去，看看菊花的顏色和形態，找找自己最喜歡的菊花，并說出那朵菊花的特點。這樣，孩子們的表演會更形象、更到位，也能更富有感情地、更細膩地畫出自己喜歡的菊花。

相關案例：　《美麗的菊花》（大班）

方案相關討論：

　　內容要少而精 幼兒要主動參與

　　豐富活動的內涵

　　只見計劃不見幼兒

　　放開牽著幼兒的手

　　巧妙引導幼兒的興趣

　　突出興趣點

　　支持幼兒深入表現

　　關于《美麗的菊花》的兩點不足

　　整合≠拼盤

　　關于《美麗的菊花》我的改良設計（一）

　　關于《美麗的菊花》我的改良設計（二）

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