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時時有教育

時間:2023-04-29 03:10:13 幼教之友 我要投稿
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時時有教育

(曾志忠/云南云縣草皮街幼兒園)  

時時有教育

  今天午飯后,一位教師正在花園里修剪花草。正當他剪去桂花樹枝葉時,一個小班的女孩突然跑過來對他說:“老師,您為什么要剪小樹呢?她會很傷心的!您平時不是常說不要折小樹枝嗎?”在一旁的我聽了由衷地高興,多有愛心的孩子啊!看來我們的教育已深入人心了。可也許是責問來得太突然,也許是干活太投入,這位教師隨口答道:“小樹又不是人,它不會傷心的。”小女孩愣住了,似乎在說:老師經常教育我們要愛花護草,不折枝、不摘葉,現在老師自己卻用大剪刀使勁地剪樹枝,這是為什么呢?

  看到這一情形,我便走過去笑著對她說:“一個小朋友如果頭發太長,亂蓬蓬的,你覺得好看嗎?”她說:“不好看。”“你看,老師正在給小樹理發呢。等老師理好后,你看看是不是更漂亮了。”小樹很快“理”好了發,小女孩仔細打量著修剪過的小樹,高興地說:“小樹理了發更漂亮了。”很多教師在專門創設的教育情境中,常常會設計很多方法給予孩子正面的教育,積極的引導,但在其他自然情景中常常會自覺不自覺地放松這根弦,有時甚至表現出影響教育效果的前后不一致的言行,今天這件事就是一個實例。這又一次說明教師要尊重孩子的認知特征,記住“時時有教育”的道理,以自己前后一致的言行給孩子良好的教育。

 

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