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猜猜、想想、拼拼
一、設計意圖：孩子在咿呀學語期便對汽車產生濃厚 興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒愛觀察車輛，小班的幼兒能辨認出幾種常見的汽車，而且喜歡把各種汽車拆拆再裝裝。設計這個教育活動，讓幼兒在猜、想、拼等活動中認識各種汽車，增加幼兒的社會性常識，拓寬幼兒的思路，培養幼兒的空間想象力和記憶力。
二、活動目標：
1、訓練幼兒的辨別能力，能在眾多的車輛中迅速區分各種車，并說出名稱，知道它們的主要用途。
2、訓練幼兒用各種積木拼搭汽車，培養幼兒空間想象力、記憶力。
三、活動準備：
1、各種汽車的圖片及它們的喇叭聲錄音。
2、每人一份操作卡。
3、每組幾種積木供幼兒拼搭。
四、活動過程：
㈠、教師出示各種汽車玩具，引起幼兒興趣。
今天汽車王國開了展覽會，邀請我們小朋友去參觀，我們出發吧！
㈡、猜猜幾種常見的汽車名稱，想想它們的用途。
1、看這些汽車漂亮嗎？喜歡嗎？
2、請幼兒找找自己喜歡的車，玩一玩，并說出它叫什么名字，有什么用？說一句完整的話：這是什么車，可以用來干什么？
㈢、今天，我們參觀了汽車王國，可是汽車王國是個迷宮，要走出迷宮必須回答出國王的問題：拿到三張通行證。
1、請幼兒思考分別要用什么車，并把圖片與車子一一對應起來，學學車子喇叭聲。
⑴、媽媽和妹妹去外婆家。 貨 車
⑵、一大堆貨物運到遠方。 救護車
⑶、公路要灑水。 救火車
⑷、爺爺病了，要送醫院。 公共汽車
⑸、有幢房子著火了。 灑水車
2、做對的幼兒發個通行證，問：汽車玩具有哪些結構？說完整的幼兒每人拿到第二張通行證。
3、第三個問題：在你們身邊有各種各樣的積木，你要自己發明一種汽車。然后把它拼出來，再說說它們的用處。先拼好的幼兒拿到第三張通行證。
㈣、結束活動。
請拿到通行證的幼兒，駕駛自己設計的汽車走出迷宮，回到幼兒園也開展一個汽車展覽會。
㈤、活動延伸。
把各種各樣的汽車放入游戲區，開展角色游戲。
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