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正確把握特色教育與全面發展的關系
學前幼兒園創辦于1958年，是上海市一級一類幼兒園，同時又是教育局首批認定的黃浦區示范性幼兒園。我園以幼兒、教師、家長三位一體的共同成長為目標，創立了“藝術教育促進幼兒全面發展”的教育特色。在發展特色的過程中，正確地把握了特色教育與全面發展的關系。
一、堅持以音樂舞蹈教育為手段，以促進幼兒全面發展為目標
“面向全體，全面發展”的辦園思想貫穿于我們工作的始終。我們將音樂舞蹈比喻為太陽，對幼兒全面素質培養喻為七彩陽光，總結并實踐了通過音樂歌舞教育能有效地促進幼兒意志力、合作力、交往力、動作發展、情感情緒體驗等諸多能力發展的方法與經驗。
每屆的藝術節，班班有節目，人人上臺表演就是我們的一個顯著特點，近來，我們對幼兒是藝術的主人又有了進一步的熟悉，藝術節不僅繼續人人上臺表演的優良傳統，而且人人都是舞臺的主角，我們讓幼兒大膽、自信地在舞臺上展現，目的是使每個孩子通過舞蹈活動形成良好個性，身心和諧的發展。
二、注重對幼兒音樂感受力和表現力的培養
我園的孩子不但擁有很強的表現欲，而且會表現、能表現、善表現，孩子們在表現時，情感非常投入，動作表情十分傳情，孩子們顯露出的這些極強的表現力與我們一直重視對幼兒感受力培養有著密不可分的關系。
三、具有別具風格的歌舞傳授方法
“動作的情節化，情節的故事化”是我園幼兒歌舞傳授的獨特方法。我們賦予每個動作有情節，讓幼兒在學動作時頭腦中有一幅畫，并借助舞蹈輔助語，配上兒歌等讓幼兒口中念念有詞，這樣的傳授方法多快好省，愛好盎然，幼兒學得快，教師教得輕松。
我們對藝術教育布滿著感情，因為在藝術天地里，每個孩子能得到最充分、最自由的發展，她們通過藝術教育而受益的全面素質提高正是毋庸質疑的。
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