難忘的老師初一語文作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的老師初一語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師初一語文作文1

　　本人之啟蒙之師乃無名氏（早已忘記），只知其人不可貌相，那個時候，可真是覺得她上知天文，下曉地理，懂音樂，知古文，中曉世間百態，無所不通，凡事無不獲勝，真乃臥龍再世，鳳雛重生，千年難遇之奇人，萬年難遇之怪人也。

　　吾母乃教語文，其人教數學。那時都覺得其人真乃神人也，我們之知識俱為其所授也，其人無所不知（那時認為）。什么1+1=2，2+2=4之類，其人認為其乃小菜一碟，毫不猶豫，操起粉筆，龍飛鳳舞的在黑板上掠過。

　　其人之長相真可謂人不可貌相，海水不可斗量。他帶著一副高度近視鏡，蘑菇頭，鷹鉤鼻，厚厚的嘴唇，大大的眼睛，白胖白胖的，個頭不算很高，略比現在之吾稍高罷也。頭發烏黑發亮，但是非常的亂，讓人不禁想起在太陽照射下閃閃發亮的'黑泥。她的腿腳可不快，常常在上課時，坐在講桌旁，聽大家回答問題，錯了，就耐心的講解；對了的話，就高興的稱贊幾句，高興的臉發紅，像一個害羞的小女孩。

　　本人之師雖曾與我在同一院內居住，大約也有四五年不見矣，依稀記得她似乎姓胥，但也不敢肯定。

　　現在我已不知道她的詳細住處，只知大致在聊城而已。她原來在我們院里的房子也被她的親戚居住了，好像是她退休之后去了聊城。

　　我現在好懷念她呀！

難忘的老師初一語文作文2

　　每個人心里都有令自己難忘的老師。今天我就在這里跟大家講講我的班主任——王老師吧！

　　王老師身材勻稱，身高中等，一身健康的微黑皮膚。見到我們時總是笑瞇瞇的。兩道眉毛似乎會說話。我們表現好時，眉毛就彎成了一輪月牙。生氣時，眉毛就皺成了一道凌厲的斜線。眼鏡后面的兩只眼睛，透出睿智之光，仿佛同學們的任何一個動作都能被她看得清清楚楚。

　　王老師為人幽默風趣。講課時，她時不時講出一兩個笑話，把同學們逗得哈哈大笑。有時，王老師把班上的某名同學作為“參照物”，在笑聲中，讓同學們把課文記得更加牢固。記得上次語文課，王老師讓同學們用“孫”這個字組詞，同學們都躍躍欲試，有的同學甚至造出了“孫悟空”。王老師聽后笑著說：“我們上課氣氛太好了，把孫悟空都吸引過來聽課呢。”頓時教室里就成了笑聲的海洋。

　　有一次，王老師批改我們作業時，看見湯清淦臉上十分沉默，像已經“黑屏”似的，就對湯清淦開了一個玩笑：“湯清淦，王老師是不是欠你錢了？我怎么不記得呢？”我們一個個笑得前仰后翻。聽了我的介紹，你說王老師幽不幽默呢？

　　王老師不僅幽默，還十分關心同學。有一次，我在學校里發高燒，王老師及時發現了我的.異況。她用手輕輕地摸著我的前額，感受著我體溫的變化。她用急促的語氣問我哪里不舒服，隨后趕忙打通我媽媽的電話，讓媽媽送我到附近的醫院里。這真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呀！

　　怎么樣，這就是我那既幽默又關心同學的班主任——王老師。

難忘的老師初一語文作文3

　　高高的個子，濃眉大眼，纖瘦的身材，外加一身休閑裝，顯得格外精神，很好相處，對待我們和藹可親，他就是我以前的班主任——吳老師。

　　吳老師是從一年級教我們的，一直教到五年級，他上課時十分嚴肅，下課后又十分的和藹可親，平易近人。記得有一次，做勞動，我們要去學校附近的`一塊菜地種菜，我們先挖地，每個人都使出了吃奶的勁，但效率還是很低，半天都才挖了一小塊，吳老師實在看不下去了，拿起鋤頭幫我們挖，他不費吹灰之力，一會兒就挖了一大片，又過了一會兒就挖好了。

　　老師挖得滿頭大汗，找了個地方休息，我們都紛紛走過去，問老師：“您怎么這么厲害呀？”老師笑著對我們說：“老師是大人，力氣大，等你們長大了，也會像我一樣有這么大的力氣。”挖好地后，老師幫我們灑上種子，讓我們兩人一組去挑大糞，我們都不想去，但不去也不行，只能去了。

　　我和小歐一組，拿著借來的桶去裝大糞，我們裝好以后，慢慢地用棍子抬上去，一路上大糞灑了許多，有的灑在了衣服上，十分臭，我抬到菜地，一個轉身正好看見老師打著傘看著我們，而且還笑著，我們生氣極了，恨透了老師，挑完大糞后，我們就不理老師，但后來慢慢理解了老師的用意——莊稼一枝花，全靠糞當家。我覺得老師十分好，也越來越敬重他。

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。我十分的感謝您——吳老師！（指導教師：振太鎮小學 蘭有榮 李其賢）

難忘的老師初一語文作文4

　　在我的記憶中，班主任齊老師令我十分難忘。齊老師是我的班主任兼數學老師。她有著一頭烏黑亮麗的短發，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副高度數的近視眼鏡，她高高的，給人一種非常嚴厲的感覺。但是微笑才是她的標志。她上課微笑，下課微笑，就連吃飯她仍然保持微笑。

　　當我們在大課間踢球時，齊老師也會加入進來，與我們一起踢球，一起守門。當女生們在跳繩踢毽子時，她也加入她們。同學們在大課間和齊老師在一起玩，別提有多開心了。同學們都愿意和齊老師一起玩。

　　齊老師不僅和我們一起玩，也給予了許多同學的鼓勵。記得有一次，我數學的一次測試只考了86分，而別的同學卻考了九十多分。我的心里有些失落。這時，齊老師走了過來，說：“高宇翔，這次是不是馬虎了？沒有考好呀！下次加油吧！”然后仍然是那個微笑。這給了我很大的鼓勵，我連忙把每個錯題仔細地看了幾遍，并記在腦子里。下一次考試，我果然取得了好的成績。

　　有許多老師都是“女尊男卑”，其實就是對女生要比對男生好。但我們是男生，我們并沒有不服氣。但齊老師對學生都平等，沒有一點私心。那時候，學校不允許帶零食到學校吃，但是我們班的.女生卻帶糖到教室吃。我們男生也沒有那么小心眼兒，沒有揭發她們。但紙里終究是包不住火的，齊老師對她們進行了嚴厲的批評，之后，就沒人再帶糖到教室吃了。

　　齊老師就是這么一個對待同學公平公正，與學生之間喜笑顏開的人。到了現在，碰到齊老師我也會笑著對他說一句：“老師，您好！”

難忘的老師初一語文作文5

　　暑假，我的閱讀和作文輔導老師是魯老師，她有一頭短短的卷發，看起來時尚極了，她穿著一身白底綠花的旗袍裙顯得非常優雅，圓圓的臉上嵌著一雙會說話的眼睛，她特別可愛令人難忘。

　　魯老師上課善于"變臉"，她是一個認真負責，一絲不茍的老師。

　　昨天下午上課前，魯老師滿面笑容地走進教室，她一手拿著一把戒尺，另一只手拿著好吃的麻花和好喝的旺仔牛奶，笑瞇瞇地對我們說：“今天誰能按時完成作業，有獎勵！如果不能按時完成作業，要用戒尺懲罰你們。”我忍不住笑了起來，魯老師立馬把臉一板，厲聲說道："笑什么笑，開始上課。”我嚇得憋住了笑，默默地想：魯老師翻臉比翻書還快呀！

　　課堂上，魯老師經常“變臉"，有一次她正繪生繪色地講著課，同學們也津津有味地聽著，忽然魯老師停了下來，她走到佳鈺桌前，可是佳鈺同學玩得太入神了，魯老師走到佳鈺面前，她才覺察到，她趕忙把文具盒放到桌子下面。魯老師臉上的'笑容消失了，對佳鈺說："佳鈺同學，上課不能玩小動作，要認真聽講。”說著魯老師把文具盒收走了放到一邊，她又返回講臺，臉上的神情瞬間又"多云見晴，眉飛色舞”，仿佛剛才的一切都沒有發生過似的。下課了，魯老師把文具盒還給了佳鈺，她臉上露出了慈祥的笑容，對佳鈺說："佳鈺同學，上課一定要認真聽講啊！字跡一定要寫工整、規范！"

　　如果要給魯老師畫漫畫，我想她是一個嚴肅認真、一絲不茍、和藹可親的好老師。

　　她就是我最難忘的魯老師！

難忘的老師初一語文作文6

　　在小學生活中，有很多老師教導過我。在老師的教誨下，我逐漸成長起來。而在這些老師之中，令我印象深刻的是肖老師。

　　肖老師身高約一米七，淺棕色的長發披在肩頭，從外表看起來很嚴格，其實如果你遵守規則時，肖老師還是會很和藹可親。肖老師在六年級剛接手數學課時，我們非常調皮，什么老師的話都不聽。肖老師管起我們來卻另有一套方法：當她剛進教室時，我們還在議論紛紛，只見她臉一黑，朝我們大喊一聲：“你們平時就是這樣上課的.嗎？你們都給我寫檢討《上課不說話》一百遍。”隨后立刻讓我們寫。其實，肖老師的絕招就是開始拼命地讓我們寫檢討，但是，慢慢地，肖老師不會老罰人了，而且還不停地給我們講新聞或笑話。我們也慢慢覺得肖老師還是平易近人的。

　　記得有一次，我及一些同學被肖老師罰了，原因是我們上課開小差。肖老師對我們說：細節決定成敗，如果你們開小差，就會漏掉上課的內容，這樣考試就會因為這些從而被扣分。由于要抄的內容很多，我抄到將近六點鐘。這是肖老師出去了一下，我便把檢討交上去。我看見桌上有一本筆記本，我翻開一看，里面全是肖老師總結的知識點，密密麻麻的的好多頁，原來課堂上的知識點我們這么容易掌握，這背后凝聚了肖老師多少心血啊。當我離開教室時，肖老師還在筆記本上備注呢。

　　這就是我們的肖老師，一個那么負責的老師。我為擁有這樣一位負責的好老師自豪！你們有這么負責的老師嗎？

難忘的老師初一語文作文7

　　我有一個老師，那就是我們的語文老師，×老師．他英俊瀟灑，身體強壯．他有時回跟我們說說笑笑，有時回跟我們打打鬧鬧．他性格溫柔，但是在我們犯錯的時候，他卻回對我們很嚴格．

　　記得有一次，我放學回家，我一回家就先把數學作業給做完了，卻把語文作業給忘了．第2天早晨，我整理書包時才發現語文作業沒做．我想現在把作業給補上，可是這討厭的時間不允許，我只好背著書包走了．我一直在想，我平常都還表現的可以，這回因該不會批評我吧？沒想到的是我一到學校，我們的小組長就開始收作業了，輪到我了，我卻拿不出作業來．我們的組長就去給×老師說了．老師來了，組長馬上跑上前去給老師說，老師聽了就向我走來，然后就當著全班同學的面批評我沒有做作業，我的臉有點發紅，水正在我的'眼睛里打轉轉．下課后老師就叫我到辦公室去一下．我到了辦公室，×老師就嚴格的對我說；“你怎么回沒寫家庭作業，我小聲的說．我不出來了，是吧？好你就把課文抄寫3遍知道了嗎？老師溫柔的對我說．知道了！我也沒有辦法只好拿著本子去抄課文了．沙沙沙．阿，“終于，終于寫完了！我拿著作業本去給×老師看．老師看了看，看了就拿著紅筆批改了，批改了以后×老師就在我的作業本上寫了兩個感嘆號．這件事使我明白了做事不能老丟三納四的．

　　老師，我敬佩你，謝謝你把我從一棵幼苗培養成了一棵蒼天大樹．

難忘的老師初一語文作文8

　　每個人都有自己喜歡的老師，我也不例外，每當我看到她的時候，心里不禁涌起一陣敬佩與喜愛之情。她就是我們一至四年級的班主任——吳老師。

　　花開花落，云卷云舒，現在我已經是臨近畢業的六年級學生了，但我還是常常想起那敬愛的吳老師。吳老師長得可漂亮了，烏黑的長發，一對會說話的大眼睛，嘴角總是帶著淡淡的'微笑，說起話來和藹可親，這也許就是我喜歡她的一個原因吧。

　　吳老師十分了解同學們，對待同學像是朋友，和平友好的相處。到了四年級，同學也比較懂事了。吳老師便提出每日一分鐘的新聞時間。這個活動受到同學們的喜愛，大家踴躍進參與，每天都會有一名同學來講自己近期了解到的新聞。那次活動，不僅讓同學們了解了時事新聞，更提高了同學們對新聞的關注程度。許多同學，都有讀報紙的習慣。

　　吳老師雖然很慈祥，但是如果有同學犯錯誤時，她也是會嚴厲起來，教導那位同學要改正錯誤。吳老師還很風趣幽默，她在同學中間很有威信，也很有親和力。

　　雖然，吳老師已經有近兩年沒有教我們班了，但吳老師之前教給我們的知識卻是終身難忘的。在吳老師任教的四年里，她含辛茹苦的教育我們，在背后默默鼓勵我們，支持我們，或許，她不會計較自己為學生的付出與辛勞。但我們絕不會忘記，吳老師對我們的恩情，她所做的一切都是為了學生。

　　吳老師，您給了我們太多太多，我們卻唯有能為您道上一句“謝謝”花開花落，云卷云舒，日后不論我們在何方，都不會忘記那可敬的吳老師。

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

難忘的老師初一語文作文9

　　啊，老師！您那充滿智慧的雙眼，總是令人難忘……

　　這句話，是我用來形容以前教我的語文老師，也就是現在四（1）班的劉紅芳劉老師。

　　劉老師四十來歲，剪了一頭短發，但是她的穿著卻十分整潔，沒有一次是蓬頭垢面地出現在我們面前。

　　我之所以寫劉老師，都是因為被劉老師的敬業和她的教育方法所打動。先拿劉老師的敬業來說吧。

　　冬天到了，天氣非常寒冷，劉老師的手上長滿了凍瘡，大拇指上還裂開了一條縫，為此，她還貼了一張膠布在大拇指上，這都是因為劉老師長期使用粉筆而造成的后果。

　　這一天，劉老師正在黑板上寫字，忽然，一陣凄涼的寒風刮進了教室，把劉老師大拇指上的膠布給刮掉了，劉老師的手一陣一陣地疼，疼得她差點寫不出字來。但是，她并沒有立即停下來換新的膠布，而是繼續咬緊牙關寫字。直到下課后劉老師回到辦公室才換起膠布來。

　　再拿劉老師的教育方法來說吧。劉老師的課堂，兩個字：熱鬧。課堂上，劉老師對我們很隨和，允許我們隨便說話，還允許我們隨便下位討論，這樣我們的.思維就活躍了起來；這樣的教育方法我最欣賞！但是，我卻有一個小小的遺憾，因為我從四（1）班變成了五（1）班，而劉老師卻沒有跟班。

　　啊！我多么想回到從前的那個“童話世界”！

難忘的老師初一語文作文10

　　上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細語，讓我一直繃著的神經漸漸放松下來，我開始有說有笑，變得活潑起來。我暗暗發誓：一定做一名優秀的好學生。

　　有一天，陳老師要選數學課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會神地聽著，真慶幸，老師居然真的.點中了我，那一刻，我真激動，我對自己更有信心了。

　　在課堂上，陳老師是我們嚴厲的數學老師。她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”，那準會受到小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個女同學一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉彎”，陳老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！

　　可是有一天，是我要升二年級的時候，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”

難忘的老師初一語文作文11

　　小學的時候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個繳不起學費、買不起書本的窮孩子最大的關愛。他不但沒有歧視我，反而獎給我一個本子、兩只鉛筆，作為對全班最窮學習成績最好的我的鼓勵。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著，只有為國家、社會的發展做出一定的貢獻才算活得有價值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。

　　還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時，除了教鞭、粉筆、教科書之外，還備有一個特殊的教學用具：一個大大的`甜脆瓜。孟老師把這個瓜，放在同學們抬頭可見的講臺上，他還在上面插了一把小刀，講臺下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉村頑童，就發明了這個獨具愛心的教具。他一上課就擺出一個脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著這一條條小甜瓜，把知識和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個孩子答對了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢來買甜瓜，這讓已經升入初中的我感慨萬分。吳老師為了播灑知識的雨露，真是費盡了心機，也讓我體會到：敬業，使一個凡人變成圣人。

　　愛，是一切奇跡的源頭。我是幸運的，讓我遇到了吳老師。至今回想起來，心里還暖洋洋的，吳老師的愛，他的教誨，他那獨特的教具，令我難以忘懷。但愿所有為師者，都不要吝惜心中的愛，把它灑給所有需要它的學生們，也愿所有的孩子都能沐浴在師愛的甘霖之中……

難忘的老師初一語文作文12

　　在我小學五年級的時候，有一位老師讓我刻骨銘心，那就是我的語文老師。雖然她只帶了我短短一年的時間，但是我感覺這位老師使我受益一生。

　　我的這位老師從來沒有打過我們，也沒有罵過我們。有一次，老師讓我們讀書，一位同學從書包里拿出一個本子，輕輕地拿下兩三張，把聲音放到最低，為了不讓老師聽見，拿下后開始疊紙。老師看見她折紙，就小心翼翼地走了過來，悄無聲息地把他手上的東西拿走，并且沒有打擾到其他的同學。

　　有一天上課，趁老師在講臺上講新課的時候，坐在后面的三個同學抱有僥幸的心里，在后面打起了撲克牌。被老師發現后，拿起戒尺，迅速走向他們，老師用戒尺打了兩下桌子，那三個同學感到一臉懵，認為他們在最后一排，前面有很多人，能夠遮住他們，老師怎么可能會發現自己。就算語文老師不是很高，但是站在講臺上往下看，全班同學都被看得一清二楚。

　　期中考試后，老師改完試卷，在發試卷的'時候，我的心里忐忑不安。因為我知道我在考試的時候沒有認真去做，而且還剩了幾題沒有寫。試卷發到了我的面前，我就在心里祈禱我能考到八十分以上，我慢慢地睜開眼，“啪”的一聲，“73分”映入眼簾！我的心就像掉進了冰窟窿一樣，老師看得出我是因為沒有考好，所以沮喪。老師走到我的面前安慰我說：“一次沒有考好沒有關系，人的一生不可能是一帆風順的，一定會遇到困難，我們要敢于面對。一次沒有考好，還有下一次，下一次努力考好，不就行了嗎。”我聽了老師的話后，又重新振作起來。

　　這就是我的語文老師，小學里給我印象最深的一位語文老師。

難忘的老師初一語文作文13

　　都說老師是一個花園里的園丁，而我們學生則是在花園里的小花啊，小草啊，老師滋潤我們成長。但也有人說，老師只是暫時的一個園丁，上學分小學、中學、高中、大學，每個階段就是一個老師，實驗老師很容易被人遺忘，可是我的這個小學老師——語文老師劉老師，使我終生難忘。

　　劉老師也是我們的班主任，我們怕她，但也喜歡她。

　　我們常常在背后稱劉老師為“母老虎”，為什么呢？

　　每次上課鈴一響，只要是語文老師的課，我們一直在喋喋不休的嘴巴閉上了，教室里安靜了，只有我們的大眼睛“眨眨”的，互相望著對方，仿佛在用眼神聊天，“老師沒來，確定？”“確定，說話吧！”不知不覺中全班又恢復了菜市場般的吵鬧。突然一下子教室突然安靜了，我們一看，呀！老師來了。看看老師那生氣的模樣，好像耳朵都在吸氣，仿佛隨時都會爆發。我猜對了，老師開始對我們大吼大叫的，真是唾沫飛流3000尺啊。

　　那又為什么喜歡她呢？那是因為她很幽默。

　　不過即使你不是劉老師班的同學，你也會覺得他很有趣。遠看劉老師就是一個球兒，又胖又圓的球。

　　哎呀，跑題了！說正事兒！正經的`說，是因為她上課很有趣。在上課時，她總能適當的插入一些小故事，一些好玩兒的笑話，也會根據每個同學上課聽講時的狀態，用她那厲害的嘴巴，頭頭是道的，用幽默的語言表達出來。常逗得大家哈哈大笑。

　　不管我以后遇到多少老師，劉老師的長相聲音會刻在我的腦海里，永遠不會忘記！

難忘的老師初一語文作文14

　　歲月悠悠，窗外掃起了一片清風，飄灑在臉上，即舒而又緩，既慢而又快，即緩而又涼。

　　當我踏入五年級的學程，來了一位陌生又和藹的老師——楊老師。楊老師對每個同學都和關心，關愛，在兩年來，她總是說：“關起門來，我們是一家人！”

　　記得有一次，第二節下課，我們在做要保健操，可是，有一些淘氣的同學不做，這時楊老師說：‘眼睛都是自己的，又不是別人的，難道還讓別人替你做不成？”這伙里，沒有指責，沒有嚴厲，沒有輕視，只有愛護，只有關心，只有重視。

　　老師是那辛勤耕種的園丁，她用心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。她給予我們關懷，努力，讓我們在人生前進的道路上遇到困難時，不怕的動力，老師的愛只能用鄭燮的詩來形容：

　　咬定青山不放松，

　　立根原在破巖中。

　　千磨萬擊還堅勁，

　　任爾東西南北風。

　　老師在關心每一個同學就會像竹子抓住青山一樣毫不放松，在你遇到種種困難時，老師會給予關心，鼓勵，會保護著你，不管困難是多大多少！

　　就在昨天，我因為一點小事而悶悶不樂，老師把我叫到辦公室，給我談論了一些話。就在那時，我看到了同學們的'友情——一次又一次來勸說；看到了同學們的關心——幫助我一次次安慰；更讓我看到的是啟蒙老師的關愛——那分分秒秒的談話，那度分如年的時刻！

　　老師那點諄諄教誨及謙遜有崇高，即平凡又偉大。一個成功男人的背后總有一個辛勤的女人；一個強大祖國的背后總有一些愛國的人民；一個學生的背后總有一位默默給予知識的老師！

　　一句鼓勵的活，往往能燃氣一個人的希望之火。一點小小的幫助，常常能被激發意志。請大家對全世界各地的老師送上最簡樸的一句話：“老師，謝謝您！”

難忘的老師初一語文作文15

　　走過六年春秋，教過我的老師有很多，她們的方法很獨特，從中我學會了很多道理也讓我明白了許多人生真理。

　　上二年級的.時候，教我語文的是孫老師。她文采很好，年輕漂亮，大家都很喜歡她。她剛教我們時經常和我們一起談心、聊天，漸漸的，我們跟她熟了，就開放起來。下課找她玩，說話，問問題。她一點也不厭煩，她總是耐心地講，用心地聽。

　　有一次，一個男同學上課在看書，孫老師看見了就說：“我給大家講個故事。有個人，很好學，但有一天上課，趁老師不注意，就在下面翻起書來，老師看見了，就讓他回答問題，由于沒聽，他不知道問什么，于是就把看的書中的語言當答語回答了。老師不僅沒批評他，還表揚他，說他反應能力快，記憶力好，就是用在了不恰當的時間，那位同學聽了，就好好學習，上課也不開小差了。”老師講的繪聲繪色，手舞足蹈，表情豐富，把班里的同學逗笑了。那個同學聽了很不好意思知道老師說的是自己，就把書收起來，認真聽課。下課了，老師把他叫到辦公室，說：“你能告訴我你都看了哪些內容嗎？”那位同學知道老師沒有批評他的意思，就講了起來，老師聽了也哈哈大笑起來。笑完又問：“你知道我們上課講了什么嗎？”同學搖搖頭。老師鄭重其事地說：“看吧，學了一樣東西丟了一樣東西，在課堂上學習，下課看書，不是兩全其美嗎？兩種知識都學到了。”聽完；老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣，上課好好聽，下課好好玩。成績一直很優秀。孫老師成了我們的知音，有話給她說，什么事都能解決。

　　孫老師走了，但她的微笑永遠定格在心中。

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