關(guān)于成長(zhǎng)作文
關(guān)于成長(zhǎng)作文（一）
有了陽(yáng)光的呵護(hù)，花季的我們活的那樣?jì)善G。
太陽(yáng)剛躍出地平線，紅彤彤地像害羞了的小女孩的臉，紅透了天空。等到和緩得陽(yáng)光落在窗子上時(shí)，那一點(diǎn)微光喚醒了我。不情愿的揉揉惺忪的眼，我知道花兒的新一天又開(kāi)始綻放了。
騎車和同學(xué)們分享著與陽(yáng)光同行的樂(lè)趣，感受陽(yáng)光下的幸福，快樂(lè)無(wú)比呀！可并不是每天都有這樣的好心情，高三生活只能沒(méi)事偷著樂(lè)。今天不同，今天是小運(yùn)動(dòng)會(huì)，高三同學(xué)可以放假一天，觀看比賽，雖然不能參加比賽，但作為觀眾，也是件很美的事，更重要的可以休息一天，暫時(shí)的撇開(kāi)書本帶來(lái)的壓力。
十點(diǎn)鐘看臺(tái)上的我，成為了女生躲避陽(yáng)光的掩體，我不敢想象，等到了十二點(diǎn)時(shí)，在陽(yáng)光下炙烤的她們是不是早已跑回教師打開(kāi)風(fēng)扇，暢飲冰鎮(zhèn)可樂(lè)來(lái)消暑啦！但現(xiàn)在事實(shí)上她們已經(jīng)在消暑了。
我對(duì)她們說(shuō)：“小樹(shù)在陽(yáng)光照耀下蓬勃向上；鮮花在陽(yáng)光照耀下競(jìng)相開(kāi)放；雛鷹在陽(yáng)光照耀下展翅飛翔，而美女在陽(yáng)光照耀下卻躲開(kāi)它，小心缺鈣，不能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)！”
“呵呵，讓你多曬了太陽(yáng)，讓你茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，你還不領(lǐng)情，反倒來(lái)說(shuō)我們，你真不夠意思。”
“行，行，行，美女I服了YOU！”說(shuō)不過(guò)，我潛水總行吧！
哎呀！剛剛還在擔(dān)心女生，現(xiàn)在早已過(guò)了十二點(diǎn)。咦！她們坐在那里，不喊、不叫、不鬧也不躲在陰涼處，難道在曬日光浴？仔細(xì)一看在寫賽場(chǎng)通訊。學(xué)校每年舉行校運(yùn)會(huì)，都會(huì)評(píng)出最佳風(fēng)尚班級(jí)，寫通訊就可以贏積分，積分高，獲得的可能就大。哦！我明白了，她們并不是不怕太陽(yáng)，而是為班級(jí)利益犧牲自己的小利益。于是我也加入了她們的行列，自覺(jué)的成為了她們的避光掩體。
時(shí)間匆匆流過(guò)，賽場(chǎng)上的精彩都被我們定格在紙張上。無(wú)論成敗，無(wú)論得失，希望總伴隨在你、我身邊，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在我的臉上，我知道綻放的花兒要歇一歇，明天我們回歸熟悉的高三生活，明天花兒依舊絢麗開(kāi)放。
關(guān)于成長(zhǎng)作文（二）
我是一棵樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光。在老師和同學(xué)知識(shí)的土壤里，我感受到天的深情，地的厚愛(ài)。我茁壯地成長(zhǎng)，我將你們的智慧一圈一圈銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
行走在漫漫求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我走過(guò)坎坷的歲月；有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我的成長(zhǎng)。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心、一通批評(píng)，我們都會(huì)終生難忘。
從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥(niǎo)變做雄鷹，有多少展開(kāi)的羽翼將軀體托抱；從繭蛹蛻為蝴蝶，我多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)相伴……太多太多了，從何述起，如何回報(bào)。
老師，您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水，都在耀眼的閃爍中輝煌。伙伴們，是你們給了我騰飛的翅膀；擊浪千里，那是你們生命的火焰在我們的青春里燃燒。感謝你們，讓我們有勇氣做回自己；感謝你們，教會(huì)我許多的道理，日子如水，花開(kāi)花落，我一定會(huì)珍惜。
老師，您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡；造就出了多少美麗。 贊許無(wú)法表達(dá)我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念。感謝同學(xué)，感謝你們的臂膀，讓無(wú)所適從的我有了厚重的依靠，感謝你們?cè)诿悦Ｅ腔仓猩斐龅氖郑屌e棋不定的我有了明確的方向，讓浮躁的我找到了人生的美德和努力的目標(biāo)，是我都沒(méi)有辦法回報(bào)！
關(guān)于成長(zhǎng)作文（三）
在我的小學(xué)生活中，發(fā)生過(guò)這樣一些事情，它們記載著我的成長(zhǎng)歷程，記載著我小學(xué)時(shí)代的故事。如果把我的小學(xué)生活比作一枝花成長(zhǎng)的過(guò)程，那么這些事情便是這枝花的養(yǎng)分，促進(jìn)著它的生長(zhǎng)。
發(fā)芽
記得我們剛學(xué)拼音的時(shí)候，我以為拼音很簡(jiǎn)單，于是就沒(méi)有用心學(xué)，但是當(dāng)我被老師提問(wèn)時(shí)，我卻不會(huì)讀那個(gè)拼音，支支吾吾的“嗯……”著。老師覺(jué)察到了我的不用心，于是不輕不重的說(shuō)了我一句。我立刻羞愧難當(dāng)，發(fā)憤要努力學(xué)拼音。回到家里后，我便在媽媽的協(xié)助下制作了一張拼音表，每天回到家后都認(rèn)真的讀幾遍，保證沒(méi)有錯(cuò)誤。“a、o、e“的聲音陪我走過(guò)了半年，最終，拼音再也不是我的攔路虎了，我的成績(jī)也有了提高。通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì)了努力奮進(jìn)，這正是我這株小芽?jī)核枰牧α浚乙恐粩嗟某砷L(zhǎng)，長(zhǎng)成一朵盛開(kāi)的花兒。
含苞
三年級(jí)，正是含苞待放的日子。記得那一次，赤峰芳草地節(jié)目舉行了一次小主持人大賽，我非常活躍，參加了這次比賽。初賽的時(shí)候，我展示了一篇我自己的作文；復(fù)賽的時(shí)候，我以一首電子琴曲通過(guò)了比賽。我精心的準(zhǔn)備，可是決賽最終我還是沒(méi)能取上名次，只獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。不過(guò)，人外有人，天外有天，我并不氣餒，而是期待著綻放的那一刻。(www.ipr-jzsc.com)
盛放
終于，我迎來(lái)了四五年級(jí)——盛放的時(shí)刻。在五年級(jí)的時(shí)候，我參加了一次“六一”藝術(shù)節(jié)。舞臺(tái)上，快板、舞蹈、歌曲……各種各樣的節(jié)目陸續(xù)上演。這些節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，臺(tái)上的演員賣力的演著，臺(tái)下的觀眾如癡如醉的看著，聽(tīng)著，自己也進(jìn)入了節(jié)目里面。
節(jié)目已經(jīng)到了第五個(gè)，馬上就該我們上場(chǎng)啦！我們趕緊跑到舞臺(tái)邊上，準(zhǔn)備著。我也不輕松——我正在“溫習(xí)”著舞蹈，擔(dān)心上臺(tái)的時(shí)候“掉鏈子”。我十分緊張，連動(dòng)作都出賣了我：我的腿都酥軟了。我再看看，別人也和我一樣緊張，有的比我還緊張。唉，這可怎么上臺(tái)表演啊？緊接著，我努力的在腦海里搜尋關(guān)于正確舞蹈動(dòng)作的記憶，直想得腦袋上面火星四濺——大腦用電過(guò)度。“下面請(qǐng)欣賞由五年二班帶來(lái)的舞蹈《阿里阿里》。”臺(tái)上響起了主持人的聲音，于是我們連忙跑上臺(tái)，跟隨音樂(lè)跳出這個(gè)我們?cè)缫雅啪氝^(guò)N遍的，那時(shí)卻意義非凡的舞蹈。
跳完了舞蹈，臺(tái)下先是一片寂靜，但馬上爆發(fā)出一陣經(jīng)久不息的掌聲。我們都很高興，因?yàn)椋覀兞闶д`的演完了這個(gè)節(jié)目！博得了滿堂喝彩。
永恒
豐富多姿，五彩斑斕，有笑有淚，這就是我小學(xué)六年的成長(zhǎng)歷程。這段歷程即將載入我生活的相冊(cè)，成為永恒。在這小學(xué)六年里，我也經(jīng)歷了有如一枝花的生長(zhǎng)過(guò)程：從發(fā)芽，到含苞，到盛放，再到永恒，這便是我小學(xué)六年留下的歷程，留下了痕跡，這枝花，永遠(yuǎn)存留在我的心里，它便是永恒。
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