大連市初中英語(yǔ)畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明

時(shí)間：2024-06-23 10:04:59 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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　　大連市2015年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明

大連市初中英語(yǔ)畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明

　　英語(yǔ)

　　一、考試性質(zhì)與命題依據(jù)

　　初中畢業(yè)升學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面達(dá)到《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的初中階段英語(yǔ)畢業(yè)水平的程度。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

　　英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)考試命題主要依據(jù)《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基[2005]2號(hào))、《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《大連市2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試和中等學(xué)校招生工作意見》和我市初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，力求反映考生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)初中教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，使其有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全市初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、命題原則

　　1.基礎(chǔ)性：注重考查考生對(duì)初中階段的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。

　　2.應(yīng)用性：著重考查考生在識(shí)記、理解英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。

　　3.適切性：充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平，題目設(shè)計(jì)貼近考生的生活，貼近時(shí)代，貼近社會(huì)。關(guān)注全市不同區(qū)域考生的現(xiàn)實(shí)差異，有利于不同層次考生水平的發(fā)揮。

　　4.真實(shí)性：要選用真實(shí)、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言素材，創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)言情境，考查考生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　5.科學(xué)性：確保題目中語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)的得體性，問題設(shè)計(jì)的層次性與合理性。確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題。有效控制主觀試題與客觀試題的比例，努力實(shí)現(xiàn)試卷結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)約化。

　　6.導(dǎo)向性：注重試題對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)向作用，注重英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫技能考查的全面性�？荚嚸}要有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

　　三、考試內(nèi)容與要求

　　根據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的五級(jí)內(nèi)容要求，以初中英語(yǔ)教材《新標(biāo)準(zhǔn)》(外研版)內(nèi)容為依托，并考慮全市初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)本學(xué)科考試內(nèi)容。

　　(一)語(yǔ)言知識(shí)

　　要求考生能掌握初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)(見附錄);學(xué)會(huì)使用1500～1600個(gè)單詞和200～300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配;能夠圍繞《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》五級(jí)所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)形式;能夠在所給情景中恰當(dāng)理解和運(yùn)用《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》五級(jí)所列功能意念的語(yǔ)言表達(dá)形式。

　　(二)語(yǔ)言運(yùn)用

　　1.聽力

　　考查學(xué)生理解和獲取信息的能力，以及對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力�？忌鷳�(yīng)能：

　　(1)根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖;

　　(2)聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并從中提取信息和觀點(diǎn);

　　(3)借助語(yǔ)境克服生詞障礙，理解大意;

　　(4)聽懂接近正常語(yǔ)速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系;

　　(5)針對(duì)所聽對(duì)話或語(yǔ)段的內(nèi)容，記錄簡(jiǎn)單信息。

　　2.口語(yǔ)

　　考查學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際策略的運(yùn)用。考生應(yīng)能：

　　(1)就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并能復(fù)述課文大意;

　　(2)就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見，參與討論;