百分數單元教學設計

時間：2024-06-03 08:48:09 學人智庫我要投稿

相關推薦

百分數單元教學設計

　　教學目標：

百分數單元教學設計

　　1、通過比較、交流、整理等學習活動，理解百分數的意義，學會正確地讀寫百分數，感受百分數與分數之間的聯系與區別。

　　2、通過解釋百分數的實際意義，體會百分數與社會的密切聯系和在生活中的廣泛應用。

　　3、經歷信息收集、交流和表達的過程，促進個性化的數學理解和表達。

　　4、學會在學習過程中積累個人的學習成果，初步建立自我評價與反思的意識。

　　教學重點：百分數的意義。

　　教學難點：理解百分數的意義以及百分數與分數的聯系和區別。

　　教學過程：

　　一、創設情境，感知意義。

　　1、談話引入：下個月就要舉行達標運動會了，同學們都在加緊鍛煉、爭取達標。體育老師對班上三個小組的同學進行了一次測試，采集了如下信息：

　　組別

　　您現在正在閱讀的《百分數》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《百分數》教學設計3、觀察上面的信息，百分數的分母都是多少，它有什么優點？分子可以是什么樣的數？（使學生明確：百分數的分母都是100，所以便于比較大小；百分數的分子可以是整數，也可以是小數，可以小于、等于或大于100。）

　　4、舉例，你在生活中還見過哪些百分數？（根據學生回答出示實物，請學生說一說百分數的意義）

　　5、老師也找了幾個數，出示：

　　（1）一堆煤97/100噸，運走了它的75/100。

　　（2）23/100米相當于46/100米的50/100。

　　哪幾個分數可以改寫成百分數的形式，哪幾個不能？為什么？

　　說一說百分數與分數有怎樣的聯系和區別。

　　[設計意圖]這幾個環節都是緊密圍繞百分數的意義讓學生解釋、表達、交流，同時不露痕跡地練習了百分數的讀法和寫法。學生不僅獲得了豐富的信息量，體會到百分數在生活中的廣泛應用；而且初步學會對信息進行整理和分析，進一步認識了百分數的特點，加深理解了分數與百分數的聯系和區別，可謂一舉多得。

　　三、鞏固應用，拓展延伸。

　　1、我市將發行10億元企業債券，用于城市基礎設施建設，募集到的錢將分配在七大民生工程上（出示方格圖）。你能從圖中找出各項投資所占的百分比嗎？

　　2、用百分數表示下面的成語。

　　百里挑一十拿九穩百發百中一箭雙雕

　　3、下面的說法對嗎？