《散步》優秀教學設計

　　【教學目標】

　　1、把握文章主旨，體會人物形象美

　　2、鍛煉發現美的眼力，學會欣賞美。

　　3、在熏陶感染中受到思想教育。

　　【教學重點】

　　課文理解，美點尋蹤

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學方法】

　　點撥、討論

　　【教學過程】

　　一、創設情景，導入新課

　　1、播放歌曲《我想有一個家》

　　2、導語：

　　“我想有個家”，這是每個人的心聲。家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風港，一個幸福的搖籃。它給了我們無盡的關愛和溫情。今天，我們一起跟著莫懷戚一家人去《散步》，去感受這個四口之家的濃濃的親情。(板書課題)

　　二、朗讀課文，理解內容

　　1、聽讀課文，輕聲跟讀。(請同學們聽錄音朗讀課文，也可以輕聲跟讀)

　　2、問題探究：

　　——課文寫了一件什么事?

　　——課文中寫了哪些人?用不同的表述來介紹。(說到三代人時點擊出現幼、中、老)

　　——以文中小男孩的身份說說“我”有一個怎樣的奶奶、怎樣的爸爸、怎樣的媽媽。

　　——你喜歡這個家庭嗎?說說喜歡的理由。

　　——作者講述這個平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什么?(學生說出尊老愛幼時，點擊“尊、愛”。并要求學生找出有關語句讀一讀。并插問：

　　假如是父親或母親，當尊老愛幼不能兩全時，你會怎么做?

　　學生發言后，師小結：老人為養育我們，付出了心血，為社會做出了應有的貢獻，理應受到家人及全社會的尊重)

　　學生說出中年人的責任時，(學生說不出時，師說出中年人的責任)邊點邊小結：中年人是家庭的頂梁柱，他一肩挑兩頭，上要贍養父母，下要撫育子女，責任重大。

　　3、師小結：課文啟示我們：一家人要互敬互愛(點擊)，家庭才其樂融融(點擊)，家和萬事興。其實，一個民族，一個國家，人與人之間也必須和睦相處，我們才能實現和諧社會的理想。

　　4、同學們聯系自己的生活實際，以小組為單位，談談自己家庭中平凡而感人的小事。(也許同學們都有一個像莫懷戚一樣的幸福家庭，幸福家庭的生活細節也往往滲透著深情的愛，下面請同學們在小組里談談發生在自家的充滿親情事，讓你的同學與你一起分享)

　　5、代表發言。(3名，內容要有尊老也要有愛幼)

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