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畫風教學設計

時間:2024-07-04 07:52:23 學人智庫 我要投稿
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畫風教學設計

  第一課時

畫風教學設計

  一、創設情境,揭示課題。

  1、猜謎激趣:

  看不到,摸不著;花兒見它點頭;小草見它彎腰。(板書:風)

  2、你知道哪些風?

  學生暢所欲言。

  3、今天我們就來畫畫風。(板書課題,齊讀課題)

  二、識字

  1、老師帶來了3位小朋友。粘貼三個小朋友的頭像,請小老師領讀他們的名字。

  2、號召學生和他們三個做朋友,與他們三個打招呼,作簡要的自我介紹。

  例如,宋濤、陳丹、趙小藝,你們好!我叫×××,很想和你們做朋友。

  3、卡片認讀“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個生字了。

  4、想一想、找一找:“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現了。

  5、想知道這三位小朋友是怎樣畫風的嗎?

  三、初讀課文,整體感知。

  1、請同學們自由讀課文,畫出生字,要讀準字音,讀通句子。有不認識的字互相請教。

  2、出示生字“顯”,多音字“旗桿”、“呼呼地轉”

  3、出示課文的新詞,認讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。

  4、指名分段讀課文,正音。

  5、這篇課文主要講了一件什么事?

  四、自讀自悟。

  1、他們是怎樣畫風的?默讀課文,用自己喜歡的方法畫出答案。

  2、全班交流。

 、匐S學生回答出示有關句子:

 、潘诜孔忧懊娈嬃艘桓鞐U,旗子在空中飄著。

  ⑵她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。

  ⑶他把畫上的太陽擦去,畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲,說:“下雨了,風把雨絲吹斜了!

 、人嬃藗拿風車的小男孩,風車在呼呼地轉。

 、诰渥又械摹八薄八狈謩e指什么,代進去讀一讀。

  ③請學生上黑板畫畫文中的景色。

 、苷垖W生給學生所畫的景物配上文中的話,同時指導朗讀。

  3、有感情地朗讀課文。

 、佟⑿〗M合作分角色朗讀課文

  ②、指名一小組展示朗讀成果。

  ③、選擇自己喜歡的角色朗讀課文。

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