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《蝙蝠和雷達》第二課時教學設計
《蝙蝠和雷達》教學設計(第二課時)
一、教學目標：
1、正確流利地朗讀課文,品味精煉準確的語言。
2、理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系。
3、激發學生熱愛科學，樂于閱讀科普文章的興趣。
二、教學重難點：
1、感悟和體驗三次科學試驗的過程。
2、理解蝙蝠夜間探路和雷達工作的原理。
三、教學準備：
PPT輔助課件、三次試驗表、仿生學小資料。
四、課時設計：
2課時。本節為第二課時
五、教學過程：
一、復習引入：
1、 導入：同學們，請看屏幕，(指著圖片)一種是動物，一個是探測裝置，他們是兩種完全不同的事物,課題卻用“和”字連接。究竟他們之間有什么聯系呢?這節課我們繼續學習11課《蝙蝠和雷達》(板書課題，生齊讀)
2、、復習：
通過上一節課的學習，你知道課文的主要內容嗎?
課文主要講述了科學家通過 ，解開了蝙蝠 秘密，并從中受到啟發，給飛機裝上 ，解決了飛機 的問題。
二、細讀第三段，體會蝙蝠靈巧的飛行本領。
過渡語：同學們，連那么先進的飛機都是從蝙蝠的身上得到啟示，才解決了夜間安全飛行的問題，那蝙蝠的本領一定很厲害吧!
1.自由讀第三自然段，畫出寫蝙蝠飛行本領高超的句子。
2、蝙蝠在夜間是怎樣飛行的?(指生匯報)
【出示課件： 蝙蝠在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。
3、文段中有一個關聯詞語：“即使……也……”你能口頭說一句話嗎?
4、指導朗讀。
�、衮鹨剐械谋绢I真厲害!我們讀的時候，該用什么樣的語氣來讀呢?(敬佩、佩服)全班齊讀
5、讀到這里,你心里產生什么疑問了嗎?
(生說)難道他的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?
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