高考數學高分心得（通用10篇）

　　高考考前復習是一個漫長的階段，進入高三后大家就開始著手準備各種事宜，高考數學是重點，大家更應該多花些心思掌握數學答題技巧，那么高考數學應試答題高分技巧有哪些呢？

　　高考數學高分心得 1

　　但凡熱愛數學科目的人并沒有把數學當成一種學習，更多的是把數學當成一種游戲。因為如果認為是學習的.話就會有反感。在解答數學試卷的時候，與其說是解答題目，不如說是追求一種成就感，那種把題抽絲剝繭一步步追尋到正確結果的完美境界。

　　1、考數學就是和時間的斗爭。問題卷一發下來后，首先把全部問題看一遍。找出其中看上去最容易解答的題，然后假定步驟，思考怎么樣的順序解題才最好。

　　2、切忌不看題目盲目背題，要仔細審題，清楚題目要求你解決什么問題，然后有條不紊迅速解題，提高準確率。

　　3、解題格式要規范，重點步驟要突出。

　　4、選擇題時間控制在35分中以內。小題小做、巧做、簡單做，選擇題和填空題要多用數形結合、特殊值驗證法等技巧，節約時間。

　　5、保持心靜，以不變應萬變。切莫因旁人的翻卷或其他行為干擾自己的解決思路。這些都是高考數學應試答題高分技巧。

　　高考數學高分心得 2

　　養成良好的數學習慣注重歸納

　　多質疑、勤思考、好動手、重歸納、活應用這是學習數學良好的習慣。

　　習慣形成之后，會使自己學習感到有序而輕松，卓晗說，我讀高一時數學是弱科，因此花的時間比較多；高二才有些起色；高三每天大概花60到90分鐘，數學才漸漸提高并穩定下來。她認為題海戰術，因人而異，主要還是多做老師給的好題，把老師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并記在腦海中。

　　那么，高中數學有無省時省力的方法呢？有，這就是善于歸納。卓晗提倡按題型和知識點進行歸納，通過歸納總結，可以使所學內容條理清晰，使人透過現象看本質，并找到致錯根源，避免犯已犯的錯誤。

　　遇難題量力而行

　　學數學遇到難題怎么辦呢？卓晗說，量力而行即可。非考試時，盡量自己思考，若無果再請教老師、同學，尤其在高三后期，請教他人可節省很多時間。考試時，選擇、填空題的難題盡量耐心做出，此時不要輕易嚇唬自己，輕易放棄，可結合基本知識點與題意來解答，但要控制時間，否則影響做題速度；大題的難題，若時間較緊，心里就會有點慌了，但只能盡量讓自己平靜下來，將易做的小題先完成再思考較難的，來不及就放棄。

　　平時：培養數學思想

　　吳雪汀說，老師上課時經常強調學習數學應當有數學思想，如轉化思想、類比思想等，這些思想在許多題目中都有廣泛的應用，所以她平時十分注意數學思想的培養。

　　有些人總認為，數學要考得好，只要平時多做題就可以了。吳雪汀說這種題海戰術并不科學，她自己平常做的題就不太多，但對于每一道題不是解出正確答案就將其丟在一邊，而是不斷地反復鉆研，把一道經典的例題分析透、理解透，將里面所涉及的知識點全部掌握，效果會比做很多題目來得更好。

　　復習：對與錯都要反思

　　很多學生平時都會有自己的一本錯題集，將做錯的`題目歸納整理。但吳雪汀覺得，不管是做對的題目還是做錯的題目都有值得反思的地方。做錯的題目，自然是要反思做錯的原因，具體是因為哪個知識點不清楚而錯；做對的題目，也不輕易放過，可能這次你做對了，下次反而做錯了，因此反思這個題目里涉及的那些知識點是很重要的。

　　應考：別因小細節而失分

　　吳雪汀這次高考數學只失了一分，她在分析自己的失分原因時認為，應該是在做主觀題時，某個步驟疏忽了。因此她也提醒學弟學妹們，做題時千萬不要忽視小細節。雖然有時一些細枝末節的地方遺漏了，對于整個題目的正確答案不會有什么影響，但因為這種完全可以避免的失誤而丟分，實在是很讓人遺憾的。

　　數學一向都是許多文科生的弱項。文科生如何在數學考試中拿高分，吳雪汀的見解是，基礎題一定要先做好，盡量不失分，對于那些較難的解答題則是能做多少就做多少。

　　高考數學高分心得 3

　　高考中總有那么一兩道問題難度系數很低的，問題難，以拉開來不同考生的差距。遇到難題一時想不出來，可以考慮換一種方法，換一種思路，如果仍然沒有頭緒，不妨先放一放，記下題號，等后面的解答完了再回來看看，你可能會獲得新的解題方法。最后如果仍然沒有想出來的也不能放棄，是選擇題就要猜測答案了，填空題也不能空著，猜測答案往上寫，是大題，就要分步寫，只要與問題有關，能寫多少寫多少。

　　遇到了難題，我該怎么辦？

　　會做的'題目要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能完整完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。

　　一、面對一個疑難問題，一時間想不出方法時，可以將它劃分為幾個子問題，然后在解決會解決的部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表達式，設應用題的未知數，設軌跡題的動點坐標，依題意正確畫出圖形等，都能得分。而且可望在上述處理中，可能一時獲得靈感，因而獲得解題方法。

　　二。有些問題好幾問，每問都很難，比如前面的小問你解答不出，但后面的小問如果根基前面的結論你能夠解答出來，這時候不妨先解答后面的，此時可以引用前面的結論，這樣仍然可以得分。如果稍后想出了前面的解答方法，可以補上：“事實上，第一問可以如下證明”。

　　選擇題有什么解題技巧嗎？

　　1、直接求解法

　　從題目的條件出發，通過正確的運算或推理，直接求得結論，再與選擇支對照來確定選擇支。

　　2、篩選排除法

　　在幾個選擇支中，排除不符合要求的選擇支，以確定符合要求的選擇支。

　　3、特殊化方法

　　就是取滿足條件的特例（包括取特殊值、特殊點、以特殊圖形代替一般圖形等），并將得出的結論與四個選項進行比較，若出現矛盾，則否定，可能會否定三個選項；若結論與某一選項相符，則肯定，可能會一次成功，這種方法可以彌補其它方法的不足。

　　高考數學高分心得 4

　　20xx年7月7日，我參加了撫寧一中高考數學研討會，聆聽了工作室主持人xxx老師關于20xx年高考試題分析、高考閱卷情況、新高三備考建議的報告，受益頗多，以下四方面給我留下了深刻印象。

　　第一：高考試題，靠刷題、做死題、死做題是不行的。要注重數學思維的培養。培養用數學思維分析問題、解決問題的能力。另外，要提高數學運算的能力。

　　第二：高考閱卷實行給分制原則，在平時教學中應更加注重規范的解題步驟和過程的書寫與表達。

　　第三：夯實基礎，回歸教材，重視知識產生的背景、過程，重視課后習題。

　　第四：教師在教學中應注意數學思想方法的傳授，注重數學學科核心素養的培養。

　　如何在高中數學教育過程中培養學生數學思維能力？如何回歸教材、使用教材？以下是個人的一些思考。

　　如何在高中數學教育過程中培養學生數學思維能力？可以利用多媒體教學優化教學內容，讓學生的數學思維能力可以得到有效的激發。高中數學對學生來講一般都是枯燥且無趣的，所以在一定程度下壓制了學生對數學學科的學習樂趣，從而導致學生數學思維能力無法得到培養和鍛煉。由此，為了能夠有效的解決這一問題，教師在教育過程中首先應該激發學生對數學學科的學習樂趣，將其數學樂趣激發出來之后，再通過結合教材內容，讓學生的數學思維能力可以在此得到有效激發，進一步讓學生的數學思維能力可以得到全面的培養。

　　那如何激發學生的學習樂趣呢？首先教師可以借助多媒體音視頻的特點激發學生想要學習的欲望，促使學生的學習專注度和注意力可以得到有效集中，進而通過多媒體信息化的優勢將教材知識進行擴散，讓學生的學習思維也能夠得到分散，促使學生思維能力可以在此基礎上得到鍛煉。

　　另外可以通過總結解題方法，讓學生的數學思維能力可以得到培養。高中階段的學生在面對數學習題時總是會急于求成地解出答案。長久以往，學生的解題思維也就會形成固化的`解題思路，而固化的解題思路對學生的數學思維能力存在一定的影響，不利于學生數學思維能力的培養。因此，教師在教育過程中首先應該充分明確數學思維能力在學習中的重要價值意義，然后在課堂中有意識的引導學生從而多個角度的思考問題，利用逆向思維和平行思維的方式讓學生的解題思維得到豐富多樣化，從而讓學生的數學思維能力可以在此得到良好的培養和強化。

　　關于教材，課本是幾代人集體智慧的結晶，具有很強的權威性、指導性、規范性。復習時回歸教材，就是抓住教材基本點引出高考數學制高點，注重例題、習題所具有的普遍性知識、思維方式與方法，既能深挖例題、習題的示范作用又能熟練掌握解決數學問題的一般方式、方法，更能輕松解決某一類問題。教師應在深入研究的基礎上充分感悟教材的編寫意圖，積極開發課本的潛在功能，創設問題鏈情景，探索問題的引申、推廣、拓展、變通，開展高考復習中的研究性學習。

　　這不僅能使學生跳出“題海”，又能鞏固基礎知識，掌握數學思想方法，深化數學的本質內涵，更為重要的是激發學生的問題意識，培養學生的綜合素質。在平時教學中要用好課本，到了高三復習階段，也要以課本為主，充分發揮教材的作用。

　　高考數學高分心得 5

　　數學是一門廣泛應用的學科，對于高中生而言，數學的成績對其未來大學錄取及工作發展都有著舉足輕重的地位。為了進一步深化對數學這一學科的研究，在高中新高考改革中，數學也受到了更嚴格的考核。正是在這樣的背景下，我對數學新高考做了一些研究和思考，在此分享我的心得和體會，希望能對有所幫助。

　　第一段，了解數學新高考的背景與改革。在文章的第一段中，我們可以簡單說一下數學新高考改革的背景與目的。例如：隨著社會的不斷發展，人們對于人才的要求也越來越高，而數學作為一個幫助人們解決實際問題的學科，具有不可替代的作用。因此，為了更好地培養未來的數學人才，數學新高考應運而生。新高考的改革目的是為了提升學生數學的實際應用能力和創新性，為學生未來的發展打下堅實的數學基礎。

　　第二段，分析數學新高考改革對學生的影響。在文章的第二段，我們可以對數學新高考改革對學生的影響進行分析。例如：數學新高考的改革增加了數學的實用性，讓學生更多地接觸到實際問題，不再只是停留在知識層面的理解，而是更加注重將所學知識運用到實際中。同時，新高考的提高難度也為學生的思維和智力水平提出了更高的要求，激發了學生的學習興趣和學習動力。相信在這個新新高考改革下的`學生們，未來的數學發展之路會更加廣闊。

　　第三段，分享一些應對策略。在文章的第三段，我們可以分享一些應對策略。例如：首先，要通過多做題來鞏固基礎，充分理解數學的知識體系。其次，注重思維方法的培養，建立思維定勢與思維模型。最后，引入多種資源，例如老師的指導、學習社群等，與人互動交流，學習經驗借鑒，讓自己更好地應對數學新高考。

　　第四段，談談數學新高考對將來的影響。在文章的第四段，我們可以談談數學新高考對將來的影響。例如：隨著數學的不斷發展，數學人才的需求將更加大量，數學將成為未來的一個重要學科。因此，數學新高考對學生的影響將不僅僅是一場考試，而是一種關乎未來發展的學習和思考方式，能為學生打開更多未來的發展機遇。

　　第五段，總結文章得出的結論。在文章的最后一段，我們可以總結文章即將得出的結論。例如：數學新高考作為高考改革的重要組成部分，對學生推進數學教育和數學應用作出了極大的貢獻。我們要在面對數學新高考的同時，著眼于自我發展，重點提升實際應用能力，不斷拓展學習視野，積極探索數學新領域。相信，這樣的努力會在未來的數學道路上得到更多的回報。

　　總之，隨著數學新高考改革的不斷深入，我們需要對其有更清晰的認知，摸索適合自己的學習方式，并用所學知識為社會、為國家作出自己的貢獻。

　　高考數學高分心得 6

　　一、整體解讀

　　今年試卷寬角度、多視點、有層次地考察了學生的數學理性思維能力、對數學本質的理解能力及數學素質和潛能，到達了“考根底、考能力、考素質、考潛能”的考試目標。試卷所波及的內容幾乎包含了高中所學的所有內容，體現了“重點知識重點考察”的理念。

　　考察比較全面其中涉及集合、復數、向量、二項式定理、數列、三角、立體、概率、圓錐曲線和導數。但是打破了以前的2：3：5的難度比例，其中函數與導數、立體幾何和圓錐曲線分別占32分、27分、27分共占到86分，整體偏難；趨于考察基本知識、基本方法和基本題型，但是比較深、比較細例如4題的圓臺體積公式，5題的.互質，12題的原函數與導函數對稱性，20題的條件概率等式證明等等。

　　二、備考過程

　　在學校的正確領導下，我們一輪復習側重知識點的復習根據知識點帶方法，除了統一的資料外還額外進行小節練習，基礎知識得到了鞏固和提高；二輪復習側重解題方法，主要培養學生一題多解的解題方法根據題代方法；三輪復習側重答題技巧和時間的掌控。總體來講復習全面、細致不夾生。

　　三、經驗反思

　　1、堅定信念

　　高三備考過程是漫長而枯燥的，對學生和老師的恒心和毅力是一個嚴峻考驗，我們一定

　　不能放松，沖破黎明前的黑暗，迎接我們的就是成功。

　　2、嚴格要求

　　向老教師請教是我們數學組的優良傳統，我們要認真研讀考綱，做歷年真題，為上好課充電，爭取做到自信走入課堂，滿意離開課堂。

　　3、高效執行

　　課堂是我們教育教學的主陣地。我們要根據高考方向將教材內容有機重組，進行二次備課，留給學生思考、總結的時間。全面了解學生學習動態，實施分層教學。

　　總之，我們要走的路還很長，肩上的責任還很重，我們一定要嚴格要求自己，做好本職工作，不斷提高自己的業務水平和業務能力！

　　高考數學高分心得 7

　　今天上午聆聽了史寧中教授的培訓，感悟頗多，現總結如下：

　　通過數學教育學生獲得的核心素養—數學核心素養。數學核心素養是數學教育與人的行為（思維、做事）有關的終極目標；是學生在本人參與的數學活動中逐步形成發展的；是經驗的積累，是過程性目標的拓展，是四基的繼承與發展。把核心素養表述為會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。

　　新課標的第1個突破：強調核心素養。

　　注重培育學生終身發展和適應社會發展所需要的核心素養，特別是真實情境中解決問題的能力。

　　新課標的第2個突破：學業質量。

　　學業質量不只是基于知識點的考試成績，學業成就綜合表現是以本學科核心素養及其表現水平為主要維度，結合課程內容對學業成就表現的總體刻畫。學業質量是所有過程評價、結果評價與考試命題的依據，也是作業、測驗的依據。

　　基于新課標的實施，對我們的教學也提出了新的要求，比如我們的目標是關注素養，不只是關注知識點，知識點目標是階段性，目標是小步子、小階段，我們的目標要變大，素養目標不是靠上一節課，也不是靠聽就能聽出來的.，要強化學科實踐，自己去嘗試、去感受的過程，還有要推進綜合學習，跨學科學習，做適合每個人的教育。

　　這就要求我們教師備課實施教學的時候要提前預設，看看能提升學生哪方面素養，需要學生做什么，怎樣的學習效果最好，改變學生的學習方式，讓線上線下混合學習達到提高學生能力，提升學生素養的效果。

　　高考數學高分心得 8

　　談起高考，很多人是談虎色變。曾經的我也是，走過高考再回首，高三的生活就像一粒粒珍珠從指尖滑過。淡淡的其實很簡單。

　　最近老有學弟學妹說自己不想學習了，越學越糟。我想說靜下來，不要浮躁。總的來說，高考首先要擺好心態，不要被外界的環境打擾。高考前的考試只是用來檢測你自己是掌握的情況，問題暴露得越早越好，不要因為一兩次的考試失敗而亂自己的陣腳。有時焦慮不安，不要太敏感，用坦然的心態對自己說：“就讓它焦慮吧，反正我已經豁出去了！”

　　很多人說高考難，不僅是知識掌握的方面，還有心理承受方面。是的高三生活似咖啡，第一口的感覺總比最后一口好，而恰恰是最后一口余味無窮，這正如高三，始入高三，干勁十足，熱情和沖動都強烈似火；而最后精疲力盡，溫度也降了不少，真是激情過后的疲憊，行百里者半九十的心情。可要牢記：弓尚在，堅持、堅持、堅持到最后是彩虹。我喜歡一句話：高考如果不難，如果沒有壓力，還要我們干什么！人生能有幾回搏，此時不搏更待何時！

　　再說考試，就比如數學吧，考綱上就那么些考點，把自己不會的不清楚的多看看，找些題練練。把解每種題的方法做到如數家珍，融會貫通成為自己的知識體系。我以前就喜歡拿著考綱，看一個知識點然后回憶出改知識點在哪考過，用的什么方法，還有什么方法。經常這樣練練，體系就自然形成了。要不然滿腦子都是漿糊了。再者就是要權衡考點，有些考點就出一個填空題，就不必要花太多時間。向量的`數量積那塊是三星級考點，就得多做題。把各大市的模擬題拿出來，把有關這個知識點的題目找出來，總結分析考得這個知識點的那個具體方面，用的哪些方法，這真的很重要。像等差數列和等比數列，這類題的方法性很強，一定要多掌握幾種方法。有些求和公式一定要記憶。記憶并不是說你不理解，而是在考場上拿出來直接用多好啊，省得自己去推導，浪費時間。

　　最后，愿我的高三復讀同學考到好成績。所有高考學子，加油！

　　高考數學高分心得 9

　　高考，是每個中國學生的重要里程碑，決定了他們未來的人生道路。為了更好應對高考，許多學生選擇參加命題培訓。我也在高三時選擇了參加高考命題培訓，通過一年的學習和實踐，我深感命題培訓的重要性和價值。接下來，我將從自身經驗出發，分享我對高考命題培訓的心得體會。

　　第一、反思自己的學習方法。

　　在參加高考命題培訓之前，我一直以為高考只需要多記多做題，但在課程中，老師們告訴我們高考命題更注重邏輯思維和跨學科的綜合能力。于是，我開始反思自己的學習方法，嘗試從靈活應用知識，培養跨學科思維等方面提高自己的學習能力。通過老師們精心講解跨學科思維的方法和培養自主學習能力的方式，我逐漸發現學習的樂趣和提高學習效果。

　　第二、拓展知識面，培養關聯系統思維。

　　在高考命題培訓過程中，老師們帶領我們走進了世界的各個領域，并指導我們如何建立起一套知識面廣泛而且關聯系統的知識框架。我發現，只有擁有廣博的知識面和豐富的知識結構，我們才能更好地應對高考的各類題型，從而更好地展現自己的水平。

　　第三、加強應試技巧的訓練。

　　高考命題培訓注重考試技巧的訓練，對于提高高考成績有著重要意義。在課程中，老師們教授我們一些答題技巧和方法，如時間管理策略、解題思路等。通過訓練和實踐，我意識到掌握一些應試技巧不僅能幫助我提高解題速度，更能讓我在緊張的考試環境中更好地發揮自己的`水平。

　　第四、培養批判性思維。

　　高考命題培訓強調培養學生的批判性思維能力。通過老師們布置的大量實踐任務和小組討論，我學會了辨別信息的真實性和可靠性，同時還鍛煉了自己對問題的敏感性和深度思考的能力。這些都為我在面對高考命題時提供了很大的幫助，讓我能更好地理解問題的本質和思考方式。

　　第五、總結和展望。

　　通過參加高考命題培訓，我不僅在知識上得到了豐富和全面的提升，也在思維方式和解決問題的能力上有了質的飛躍。我相信這種培訓對于每一個參與其中的學生來說都是寶貴而珍貴的經歷，使他們在應對高考時更加從容和自信。同時，我也希望越來越多的學生能夠意識到高考命題培訓的重要性，通過參與其中，不僅能提高自己的綜合素質，更能為未來的學習和職業道路奠定堅實基礎。

　　總之，高考命題培訓給予我全新的學習方法和學習方式，雖然挑戰和壓力很大，但卻是我成長的寶貴財富。希望未來的學生能夠通過參加類似的培訓，更好地應對和準備高考，實現自己的夢想。

　　高考數學高分心得 10

　　作為高中生，我們的最終目標就是能夠在高考中取得一個令人滿意的成績。而對于數學這一科目，考生們普遍認為是最難攻克的一科。因此，在備考階段，我們也選擇了密集地復習各種數學題目。在這個過程中，我也有了自己的一些心得體會。

　　一、掌握基本概念和定理。

　　高考數學的題目主要涉及多個領域，如函數、解析幾何、數學分析等，并且每一個領域中都有各種基本概念和公式。因此，在復習過程中，我們第一步就是要掌握這些基本概念和公式，從而掌握解題的思路。

　　二、注重解題方法和思路。

　　數學并不是靠死記硬背可以取得好成績的科目，還需要注重解題的方法和思路。在做題中，我們可以先將題目中關鍵的'信息用簡潔而清晰的語言進行概括，然后再確定解題方法。在解題的過程中，一定要注重思考，不能過于著急，否則很容易出現錯誤。

　　三、切忌死記硬背。

　　在學習數學過程中，有許多公式需要我們記憶，卻沒有具體的背景和解釋。這時，我們不應該僅僅停留在死記硬背的階段，而是應該理解公式的本質，知道公式的來源和應用范圍。這樣既有助于提高解題能力，也能夠讓我們在學習中更加自然而然地接受數學。

　　四、刷題數量不等于效果。

　　刷題的數量不是最重要的，更重要的是刷題質量。我們需要做一些適合自己難度的題目，而不僅僅是為了刷題數量而做。做題的關鍵不是做完多少道題，而是如何將所遇到的問題得到解決。因此，我們應該注重思考，做到在原題和變形題中能夠得心應手。

　　五、多參加模擬考試。

　　模擬考試是檢測自己學習情況的一個重要途徑。在模擬考試中，我們可以不斷地檢驗自己的解題能力和應對能力，同時也能夠鍛煉自己的考試策略。通過反復的模擬考試，我們就可以找到自己的考試弱點和不足之處，并針對性地進行復習和強化。

　　以上就是我個人的關于高考數學題研究的心得體會。總的來說，數學這門科目需要我們耐心、細致、勤奮的態度去學習和掌握。只要我們認真對待數學學科，積極思考、認真復習、進行有效練習，相信我們一定能夠在高考數學中取得優異的成績。

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