中考語文：現代文閱讀得高分需8種能力

　　語文知識的積累部分主要指“字音、字形、文學作品的主要情節”等的辨識以及“古詩文”的記憶，考生復習時應通過循序漸進地鞏固記憶，尤其是書寫來強化知識的準確落實。

　　語言文字運用

　　語言文字的運用部分主要是指根據具體語境辨析成語的意義，能辨析、修改常見語病，能夠準確提煉信息，就適當的話題發表自己的看法、綜合分析等。這部分內容應通過專項的側重練習來培養語感、提高能力。

　　文言文

　　文言文課內十一篇文章均屬課內閱讀理解，考生復習時需要注意避免的問題是：對文言字、詞的理解不夠準確，斷章取義或者脫離句子解釋；對文言語句的翻譯容易漏譯關鍵字詞，或者句子翻譯過于生硬、句子不順暢；對語段內容的理解不夠深刻，只從句子表面意思去分析，沒有結合文章主題或者寫作主旨去理解；結合文段談自己的看法只是泛泛而談，沒有明確的觀點和充分材料而導致說服力不強或者表述不太清楚。

　　現代文閱讀

　　現代文閱讀想取得高分應具有以下八種能力：基礎辨識能力。即文體閱讀的基本識別能力，如能辨識各種文體、各種表達方式；記敘的要素，敘述的順序，說明的各種方法，論證的各種方法；能辨識小說的要素等等。

　　基本分析能力。即分析文章的層次、結構、思路的能力，對文章、文段的結構層次進行分析、劃分的能力。能分析小說的開端、發展、高潮、結局；能分析文中某個部分的層次，能分析文中某個段落的層次等。

　　整體把握能力。即從整體上理解文章的內容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的寓意，能找出表達全文主要內容的中心句，感受文章的情感傾向，概括文章所表現的對象的主要特征，從整體上理解文章的基本寫法或表達技巧，從整體上理解文中人物的特點等等。

　　概括提煉能力。即對全文、段落進行整體概括，對文章的要點，文章的寫法進行概括的能力。如對全文、段落的中心、大意的概括，對文章思路的提煉，對文章的層意、段意的概括，對文中人物形象的概括等等。

　　語言品味能力。即詞語品味能力，句子品析能力，文段品讀能力，也就是品味詞義，揣摩句義，品析重要句段。含在具體的語境中品析詞義、體會句義，品味詞與句的表達作用，說明詞、句、段的表達作用等等。

　　手法欣賞能力。即初步的文學欣賞能力，包括對文章的各種表達手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如表現手法中的正面側面、對比烘托、詳寫略寫、伏筆照應等等。

　　感受評價能力。如表達閱讀感受，評價文章的情感傾向；評價文中的人物；展開聯想或表述感想；探究文章難點，提出看法與建議，就文中內容進行想象等等。

　　聯想遷移能力。即由材料中的知識內容聯想到相關的知識內容，如聯想到所積累的詩詞、名言、科學知識、課文人物等等。

　　指導教師：

　　楊虹：獲東北三省四城市青年教師大賽課一等獎、哈市市級骨干教師、蕭紅中學初四語文備課組組長

【中考語文：現代文閱讀得高分需8種能力】相關文章：

中考語文現代文閱讀04-30

中考語文現代文閱讀技巧04-30

09年中考語文現代文閱讀能力講練304-30

09年中考語文現代文閱讀能力講練104-30

09年中考語文現代文閱讀能力講練804-30

09年中考語文現代文閱讀能力講練704-30

09年中考語文現代文閱讀能力講練204-30

09年中考語文現代文閱讀能力講練604-30

09年中考語文現代文閱讀能力講練504-30

09年中考語文現代文閱讀能力講練404-30