漢字水平測試教師成績低于在讀大學生

　　作為全國11個試點省市之一的上海，國家漢字應用水平測試（HSC）昨天（6日）在滬舉行，共有1814人參加測試。“原以為憑自己的大學文化程度應付漢字測試不會太費勁，可答完題才知道，還真有許多讀不準的音和不會寫的字！”一名走出考場的在職教師說，平時都是用電腦打字，用智能拼音很快能輸出字和句，時間一長，連規矩的筆畫順序和辨音正字的本領也丟了，提筆忘字成了常事。

　　漢字應用水平分為三個等級：一級水平應具有高等教育程度以上的較高的漢字應用水平，能夠在很廣泛的使用環境中掌握和使用大約5500個漢字；二級水平應具有相當于高等教育程度的漢字應用水平，能夠在比較廣泛的使用環境中掌握和使用4000至4500個漢字；三級水平應具有相當于高中或同等教育程度的漢字應用水平，能夠在一般的使用環境中掌握和使用3500至4000個漢字。據了解，根據測試大綱的要求，國家語委已經把公務員、編輯、記者、校對和文字錄入人員，各級各類學校教師，文秘及辦公室工作人員，廣告作業人員，中文字幕機操人員，高等學校和專科中等學校學生，日常工作與漢字應用緊密相關的其他人員以及要了解自己漢字應用水平和能力的其他人士等8類人群列為測試對象。

　　據來自上海市語委的一份調研報告稱，在去年進行的試點測試中發現一個規律，應試人的漢字應用水平表現為職稱越低水平越低、學歷越低水平越差、年齡越大差錯越多。特別需要予以高度重視的是，教師這一職業群體的測試成績，不僅大大落后于記者編輯和公務員，甚至較在讀大學生也略低。有關語言文字專家分析說，從試卷整體情況看，很多錯字主要源于平時的不良書寫習慣，如，“盛大”的“盛”字屬于上下結構，寫成半包圍結構為錯；“刮風”的“風”字第二筆應該是橫斜鉤，寫成橫折豎彎鉤就錯了；“區別”的“區”字最后一筆豎折分成豎和橫兩個筆畫為錯；“垂直”的“垂”字最后一橫最長為錯。類似的錯誤問題，卻在日常的書寫及廣告中司空見慣。

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