大學生創業的難點及原因探索

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大學生創業的難點及原因探索

楊 帆

桂林電子科技大學信息科技學院，廣西 桂林 541004

摘要：大學生創業是目前解決大學畢業生就業問題的有效措施，但是第一文庫網由于各種原因，大學生在創業過程中總會面對很多難點。目前我國大學生的創業環境并不成熟，為推動大學生進行創業，我們需要從多方面著手，如對市場信息進行正確處理、提高大學生的創業素質、提高大學生的創業積極性等，本文對大學生在創業過程中遇到的難點進行了分析，同時對其具體原因進行了探索。

關鍵詞：大學生創業；就業；難點；原因 中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1671-5780(2015)08-0255-01

1 引言

每年高校畢業生的人數越來越多，導致高校畢業生面臨越來越大的就業壓力，創業成為大學生可以選擇的一項解救措施，但是目前大學生創業形勢并不是非常樂觀。因此，本文對大學生創業難點進行了論述，同時對其具體原因進行了探索。

2 大學生創業的難點 2.1 社會經驗比較少 盲目性、逼迫性、自發性是大學生創業非常明顯的特點。大多數大學畢業生的社會經驗都比較少，因此，他們無法深入了解市場形勢，沒法正確評估創業項目的風險度。

2.2 項目選擇能力弱

大學畢業生的實踐經驗是非常少，大部分大學畢業生都不能全面了解自己選擇創業的目標市場的發展形勢、市場競爭對手的具體情況，導致自身在整個競爭市場中處于劣勢的地位。此外，很多大學畢業生青睞于選擇傳統行業來進行創業，缺乏創新性，導致大學畢業生要想繼續生存下去是非常困難的。大學畢業生要想創業成功，必須要不斷提高自身的創新能力，不斷發展自身的潛力，這樣才能建立自己的創業優勢。

2.3 市場資源掌控能力比較弱 第一，創業項目應該有信譽較好的供應商。在畢業之前，大學生不可能深入、全面了解供應商的提供產品的信譽、價格、質量等；第二，創業項目產品的質量取決于生產原理。大學畢業生很難完全掌控市場資源，大學畢業生只有經過較長時間的磨練，才能不斷提高自身對市場資源的掌控能力；第三，只有得到中間商的支持，產品價值才能實現。盡管很多大學畢業生都具備一定的市場營銷專業知識，但這也只是一些理論知識，缺乏實踐，不能全面了解市場中間商的實際狀況。

2.4 素質儲備存在不足

創業者的主動性質、經營范圍，決定了創業者創業是否能夠成功，決定了創業者的創業素質。我國現行的高等教育模式具有一定的局限性，無法有效充分發揮大學生的思考能力，導致大學生的素質儲備存在很多不足之處，大大降低了大學畢業生創業成功的概率。

2.5 缺乏整體有序的創業環境

和國外的創業環境對比，目前我國的創業環境是比較差的。我國政府仍需要采取有效措施來不斷完善我國的創業環境，如資金支持、創業教育、政府政策等。此外，創業環境缺乏整體有序性，在很大程度上深受我國傳統觀念的影響。

2.6 創業心理準備不足

我國各大學校大多實施呵護式教育，導致很多大學生缺乏較強的競爭意識、冒險精神，創新精神。導致他們不能很好的去適應創業，遇到一點困難就會喪失信心，無法面對創業風險。

2.7創業啟動資金不足

目前，我國的征信系統并不是非常健全，盡管創業的貸款市場是非常大的，但對銀行來說，創業貸款的發放風險是很大的，銀行只有對借款人的信用情況進行較為深入了解，這樣它們才能有效降低創業貸款的發放風險。

3 大學生創業難點的原因 3.1 政府支持體系不夠完善

第一，創業資金的來源不暢。很多許多高技術行業要想創業，必須要具有大量資金的貸款才能進行運營，而非數萬元的貸款，因此，由于受資金方面的影響，大學畢業生創業項目的技術含量不能太高，大大影響了我國未來的發展。

第二，盡管我國政府已經為鼓勵大學生創業制定了相關的扶持政策，但是這些大都是一些較為宏觀的政策。另外，很多扶持政府沒有固定的標準，在實際執行中已經偏離軌道，針對大學畢業生創業的扶持政策，我國政府并未對其進行落實，我國政府沒有對大學畢業生創業給予應有的關注。

第三，缺乏大學生創業的激勵導向機制。在我國社會的可持續發展道路中，大學生創業是一個非常重要的組成部分，因此，我國社會應該對其進行鼓勵和支持。但是，目前，很多人仍存在這樣一個錯誤的觀點，即高能力者應該就職于政府、國企單位，只有走投無路的情況下，才會選擇創業。

3.2 缺乏應有的創業教育

第一，對創業教育的認識不足。到目前為止，我國絕大多數高校設置的創業教育無法達到理念層面。另外，大部分學生家長不會支持孩子選擇創業，我國大部分希望孩子能夠從事一份穩定的工作，希望孩子能夠在政府、事業單位、國有企業工作。

第二，大部分創業教育的實施措施不夠健全。在實際生活中，創業教育并未有發揮應有的作用，它已演變成一種精英教育，因為我國的教育體系不夠健全，大大降低了創業教育實施的規范化，降低了專業教育和學科教育之間的融合性，盡管我國許多學校都設立了相關創業課程，不過教學效果并不是很好。

4 結論

幫助、鼓勵大學畢業進行創業，有利于提高大學畢業生的個人價值，有利于提高社會就業率，保證我國社會經濟的不斷發展，我國高等教育教學改革的不斷深化，有利于大學畢業生創業精神的不斷培養，因此，我們只有準確認識大學生創業難點，了解大學生創業難點的產生原因，才能不斷推動大學生進行創業。

參考文獻

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2015年8期 255

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