春風(fēng)初中作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的春風(fēng)初中作文，希望對大家有所幫助。
春風(fēng)初中作文1
溫柔的春風(fēng)帶來的是涼意，還有心里難得的安靜。可是春天已經(jīng)不覺溜走，現(xiàn)在我只能回味。(人類這愚蠢的動物做過多少這樣的事啊)大汗淋漓的耍球回來，春風(fēng)用柔順的手或者是絲巾為我拭汗;她還為我濾去日日作祟的虛榮心，帶來一時短暫又美好的佛心(信佛的人是幸福的)。更有趣的是春風(fēng)總讓我鼻子發(fā)癢，打打一次噴嚏，然后憨憨的大吸一口氣。
有誰和我一樣喜歡春天?
我想，李白是喜歡春風(fēng)的，他和春風(fēng)一樣浪漫。我不愿舉上幾首這樣狀情滿懷的詩句，這只要翻翻書，上個百度，卻顯得庸俗。只想著他外披一件寬布衣，風(fēng)中登高，任春風(fēng)拂袖，任其撫發(fā)，站在高石上望遠(yuǎn)。望東，是窮困可憐的老翁老嫗，心里憂然;望西，是繁榮喧囂的盛唐昌貌，猶然于心;望南，風(fēng)鉆葉隙簇簇作響，風(fēng)卷云霧嬗變?yōu)榧啠迫蛔缘冒?望北，幻化出一片竹林，一院菊花。然后席地而坐，閉眼靜思，再大詠一句不為后世所知的妙句，繼而就地躺下，以云為鏡，春風(fēng)撫頭。如果是莊子，會不會幻化成蝶?
大概韓愈也是鐘情于春風(fēng)的吧，他應(yīng)該很向往春風(fēng)恩澤大地的壯舉吧。據(jù)我所了解，韓愈確實是個有作為的人，他在浙江福建這一帶于人民一同除鱷魚，這實在是實事，與虛話不同;他還在那一帶興建學(xué)院，發(fā)展了一方教育。值得強調(diào)的是，這是他罷官后的憤舉(似乎還是喪子后的舉動)，有人說過韓愈經(jīng)歷了最大的苦難，卻保有最好的生活態(tài)度，大概是從這得出的結(jié)論吧。足以見得，韓愈定是鐘情春風(fēng)的，不然怎會有這樣的決心和毅力為民謀福，如春風(fēng)般施恩?
可惜我對古人了解實在不多。
我還知道西方一位名不見經(jīng)傳的作曲家。為什么名不見經(jīng)傳?一是他并非貝多芬式的大家。二，大家應(yīng)該都知道鈴兒響叮當(dāng)這首歌，是啊，他的作品遠(yuǎn)比這個人的名氣大得多啊。他叫約翰·皮爾彭特。從此記住他吧，他像春風(fēng)般蓬勃生機(jī)，他像圣誕老人一樣快樂，他是個不能被打倒的精靈，樂觀的'像太陽，像溪水，像一切美好的事物。聽聽看，他的歌里是否有冬季的寒冷?是否有冰冷的雪?是否有人人都祈福禱告招來好運的耶穌?要知道，圣誕節(jié)不是像歌里那樣美好，那時還有人在挨餓受凍，飽嘗生存之苦。這歡樂的歌正式連生存都難以保障的可憐人寫的。我多么欣賞這樣的人，可是與他相比，我自己又是多么渺小!
還有誰愛慕春風(fēng)呢?
應(yīng)該說誰不鐘情于她呢?誰不鐘情于高尚的品質(zhì)呢?
瞧我，一個到處破損的皮革。一個皮革很是崇拜美妙絕倫的春風(fēng)，總覺得引人發(fā)笑。又何止是我?
學(xué)子聲聲抱怨：學(xué)習(xí)苦，在中國學(xué)習(xí)更苦。可他們可曾珍惜多年同窗的友誼，可曾留戀摯友兼導(dǎo)師的情誼，是否珍惜了步入社會、承擔(dān)責(zé)任前的釋然?
又有多少叱咤官場的官兒抱著為人民服務(wù)的大志向戴上烏紗，而懷著對不起的愧疚心理在官場徜徉。
而大部分身處社會的人，也讓高樓遮擋了陽光，讓搖滾樂振鳴了雙耳，讓沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了本性，趕走了平靜和安詳。
與那些沐浴春風(fēng)的人相比，我們不比他們少愛著品質(zhì)的春風(fēng)，只是他們淋浴著春風(fēng)，而我們只是讓春風(fēng)溜走，不能盛享。
即使這樣，能安享一時春風(fēng)，不也是莫大的幸福嗎?
春風(fēng)初中作文2
生命中，總有一縷縷春風(fēng)飛過薔薇，為我勾畫出一道道風(fēng)景線……
--題記
廣袤的大地因鮮花的點綴而精彩，浩瀚的海洋因溪流的注入而精彩，我的生命因風(fēng)景的點綴而春意盎然。
微笑
因為某些緣故姥爺住院了，所以周末我和母親去看望他。一進(jìn)病房，屋里便彌漫著一股難聞的氣味，壓得我喘不過氣來。我不得不走出病房，找個環(huán)境好點的地方。
醫(yī)院里的藥味讓我有些煩悶。走著走著，一個坐著輪椅，面容有些憔悴的女孩向我走來，她手里仿佛在托著什么。
突然，“呯！”得一下，她的書掉在了地上，我不經(jīng)意地為她撿起了那本書，她看到我，臉上蕩漾起甜美的微笑，嘴角自然地向上一彎后，說了聲謝謝。
剎那間，她的笑容觸動了我，仿佛一陣暖流從心中滑過，她的笑容成為觸動我心靈的風(fēng)景，帶給我溫和的春風(fēng)。
敬業(yè)
“幾點了，還不起床！”還在睡夢中的我正陶醉在快樂中，母親就來了一聲震天吼。
我急急忙忙的起床……想以光速沖向?qū)W校。天慢慢的下起了小雨，清涼的夏風(fēng)夾雜著細(xì)雨擠過發(fā)絲，急躁的心情和土壤的氣息在空氣中醞釀。
焦躁的我在馬路邊等待著已經(jīng)出動的公交車，希望它能以光速返回。不經(jīng)意間，抬起頭看，不知何時交警早已站在那里指揮車輛來往。我可以清楚地看到，他身上沒穿雨衣，手里沒拿雨傘，淅瀝的雨水無情地打在他的臉上，但他仿佛對他的這份職業(yè)很感興趣。
不久，出乎我的意料的`是公交車只用了十分鐘就到了，我坐在車上看著那交警的身影漸行漸遠(yuǎn)，心里不覺產(chǎn)生了一種莫名的溫暖，心里的急躁也不再有了。
后來我才知道，這是因為他愛好他的事業(yè)，樂于向人民奉獻(xiàn)，他教會了我“敬業(yè)”二字的含義。從那時起，它便成了我心中的一道亮麗的風(fēng)景線，帶給我柔韌的春風(fēng)。
母愛
愛在身旁，從我的心里遞到你的手上……
似水流年，隨著青春的艱辛與煩惱，昔日的自由與快樂漸漸褪去，我們正經(jīng)歷在變?yōu)樘焓沟倪^程中最艱難的一段時光。
剛放學(xué)回家，面對壓力山大的作業(yè)，我一頭埋進(jìn)了書本中，對抗那勢如破竹的敵人。
忽然陣陣聲響傳來，把我的思緒打亂了，生氣的我沖出門就大喊了一聲：“你洗衣服別在這洗！”說完后，便繼續(xù)開始我的斗爭生涯。
此后，再也沒有嘈雜的聲音打擾我做題，但從余光中總能感覺到母親忙碌的身影。靜下心來想一想是自己不對，明明是自己做不出題來卻怨母親。后來才知道，每當(dāng)母親要洗衣服時都會起得很早，害怕打擾我做題。若我不努力學(xué)習(xí)，又怎么對得起母親的付出。母親，倘若你送給我一縷春風(fēng)，我定要給你整個春天。
母親啊，你就是我至上的陽光，你那忙碌的身影便構(gòu)成了激勵我的一道風(fēng)景，帶給我無限春風(fēng)，今生最美的祝福便是有你的愛。
在人生路上，喊著純真的歌謠，踏過未知的路途，經(jīng)過一處處風(fēng)景，收獲一縷縷春風(fēng)，讓我的世界春暖花開！
春風(fēng)初中作文3
春天，和煦的春風(fēng)帶著溫暖的味道撫摸著面頰。此時雖已入深冬，但我仍感覺到那春風(fēng)包裹著我，溫暖著我的心靈。春風(fēng)拂面——春天她其實，一直都在。
下課，大家都一頭扎在題海中遨游。此時廣播中響起了宋老師的聲音：“今天拔河比賽！”瞬間將同學(xué)們從那習(xí)題中拔出，大家紛紛摩拳擦掌。
出了教學(xué)樓，冷風(fēng)便撲面，我急忙扯了扯衣服，汲取一絲溫暖熱量。突然感到頭頂一癢，便不再冷。抬頭一看，一頂絨帽歪帶在頭上。轉(zhuǎn)頭，便看見艷姐在捂著嘴樂，眼睛都瞇做了一條縫：“瞧你那傻樣！我今兒帶了兩頂帽。”看著她頭頂滑稽的帽子，我也撲哧的笑了：“你不也是！”便拽著她向操場跑去。厚實的帽子和艷姐和睦的笑容擋住了冷風(fēng)。溫暖像糖一樣融在心里，從指間到心靈深處，我突然覺得不冷了。
到了操場，已抽完對手。體委滿臉的自信與希望：“和四班比，我們會贏的！必勝！”他便舉起一手，同學(xué)們便一一把手搭在上面，聲音嘹亮的喊道：“加油！”我可以感覺到，大家的手都是暖的，就像我們的心一樣。這個集體不斷散發(fā)著熱量，那溫暖交織在大家互相交叉的手臂間，亦在我們拼命的吶喊聲中，帶給人們以內(nèi)心最柔軟的觸動。
我們左右錯開拉緊繩子，我拼命扯著嗓子叫著：“大家用胳膊夾著繩子！”又指著班里小胖：“你在最后，把繩子綁在身上！”我們互相教授著良方，胳膊貼著胳膊，仿佛連做了一個人。各種人叫嚷著，努力著，為勝利過程拼搏奮斗著。大概這份溫暖只有當(dāng)事人才能體會到，它融在我們的友誼里，我們的互幫互助中，像一壇老酒，越釀越醇，在這刺骨的寒風(fēng)中，給我們以希望以溫暖，讓我們即使在冬天，已有一種春風(fēng)拂面的感動。
哨響，我們立即發(fā)力，前面的人手青筋突起，手心手背都用力，全身力氣壓在繩子上，我則拼命向后盡力抱住繩子向后退。大家齊呼著一，二，每到二便更用力，我感覺到了繩子在一點點向后撤：“到了！馬上到了！”我雙眼緊盯裁判員，兩只手繼續(xù)發(fā)力，雙腳蹬地。而她則全神貫注盯著地上的線。最后便聽她嘟的吹響了哨，指向了我們。瞬間，我們都激動的又叫又跳，擁在了一起：“我們勝了！”甚至有的人笑出了淚。我渾身發(fā)著熱，散發(fā)著一種名叫快樂的情緒。我知道，這份溫暖在大家的汗水與淚水中，在大家相擁的.懷抱中。
我們常說，這是一個寒冬籠罩的社會，老人跌倒無人敢扶，街頭流浪人員時常遭質(zhì)疑與白眼，垃圾滿天飛，似乎寒冬已像一只無形的大手緊握住這個城市，讓小城不得喘息。但是校園中，大家毫無保留的微笑，溫暖的關(guān)懷，互幫互助的體貼，溫暖了大家被凍僵的雙手，加大了我們嘴角揚起的角度。
仰起頭，猛然發(fā)現(xiàn)樹間已冒出嫩綠的小牙，在風(fēng)中顯得張揚又生機(jī)勃勃，是太久！在屋里忘卻去看看溫暖了嗎？然而這春風(fēng)一直都在，不管你看沒看見。她溫暖地包裹著你，輕撫著你得面龐，告訴你從未孤單。
春風(fēng)初中作文4
煙雨，飄落。流年，輕渡。驀然回首，桃花依舊笑春風(fēng)，那踏雪尋梅，寒松訪竹的日子早已背上行囊悄然遠(yuǎn)走，讓人無處可尋，無跡可覓。
季節(jié)更替，歲月枯榮，由不得你我作主，不管你懷著怎樣的心情，都必須無奈接受。素來都愛陌上獨行，在水色的時光里走走停停，在紅塵亂世中尋尋覓覓。然楊柳落英，菡萏寒梅，都只是沿途的剎那風(fēng)景，終歸是敵不過時光的腳步，逃不過歲月的劫數(shù)。
花開又花落，日升又月落，每當(dāng)你倚窗賞花，望月憶友時，時光便那樣老去了，連嘆息都顯得多余。有人說，世間最唯美的清夢莫過于與煙雨相攜共冬春夏秋之夢，同慕一剪寒梅韻骨，共點一幅水墨丹青，齊沐十里菡萏風(fēng)，皆溫一壺桂花酒，才不負(fù)一世韶華。也有人說世間最尋常的幸福莫過于任滄海桑田，世態(tài)炎涼，時光仍忠貞于自己，如影隨形，不離不棄。是呵，煙花易冷，人事易分，誰又給的起誰人的一份地久天長，海枯石爛。我想，人生中最悲哀的事情莫過于整日游手好閑，無所事事，沒有夢想，沒有追求，將花樣年華蹉跎。
常常于靜謐的午后，采一束陽光，品半盞花茶，坐在陽臺的藤椅上翻閱那些塵封多年的舊照片，內(nèi)心有種莫名的感動，悲喜無因。雖然有些照片被歲月沖洗的模糊不清，但時光的輪廓清晰依然。記憶中那些溫婉的畫面，如同一場永不散場的戲劇，又似一首甜蜜溫暖的童年歌謠，美好如初。
每個人都曾有過一個明媚或憂傷的童年，在你我的記憶中淺唱低吟。記得小時候，碧水晴川，梔子飄香，家燕筑巢，總喜歡依偎在阿媽的懷里無憂無慮地疊著紙青蛙，細(xì)數(shù)荷塘淺笑的漣漪。總喜歡與小玩伴成群結(jié)隊看螞蟻搬家，采各種不知名的野花，聽阿媽喚我的乳名。可那些芳菲盛雪，天真爛漫的日子就那樣老去了，不向任何人妥協(xié)。
小時候，總渴望借一朵花開的時間長大，不問因果。長大后，總莫名被塵世煙火嗆傷，無需緣由。人總是在現(xiàn)實與記憶中顛簸，會因了一句相似的話，一首憂傷的歌，一闋凄婉的詞，一個熟悉的背影，跌入記憶的懸崖。還是因為我們太脆弱，無法經(jīng)受的起時光的薄涼，才會想要一抹得以平靜的.解藥，抑制住內(nèi)心狂妄的憂傷，想要一種安穩(wěn)的心情，繁衍明媚的陽光。
時光若水，人生如戲，沒有彩排，每一場都是現(xiàn)場直播，一旦拉開帷幕，不管你如何怯場，都必須演到最后。雖然你我無法更改時光的紋絡(luò)，無法預(yù)知死亡的日期，但我們可以用自己認(rèn)定的方式去主宰人生，去改變生活，去努力拼搏，從稚嫩到青澀，從單純到成熟。不管是在蒹葭蒼蒼的流年渡口也好，還是在飽經(jīng)風(fēng)霜的時光雨巷也罷，亦或是在現(xiàn)世安穩(wěn)的歲月長廊，這些都不重要。重要的是，你我都不能迷失自我，隨波逐流。
凝望眼前這春山如黛，煙雨畫橋的風(fēng)景。曾以為是“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”明凈絢麗的春景，是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”百花齊放的江南，是“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”漁夫的悠閑。如今，感受最深的卻是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的惋惜。是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的傷感，是“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明”的惆悵。到底是春風(fēng)不知心里事，流光容易把人拋。
春風(fēng)初中作文5
青春 —— 是一只含苞待放的花蕾，那擋不住的勃勃生機(jī)……
歲月的年輪是記載著我們心情的文字，歡快的笑聲﹑傷感的曲調(diào)﹑成長的無奈……這是多么寶貴的記憶啊。青春的溪流正從這些字跡中緩緩漂走，漂到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
不知在何時，我已匆匆步入了十六歲的人生旅途，還未來得及告別那似懂非懂﹑半夢半醒﹑那如花般美麗的十五歲﹑十四歲……
十六歲，這呆著雨點的季節(jié)沒有通知一聲就降臨。
我漫步在花叢中，風(fēng)兒向我招手，它們的吻輕輕滑過我的臉頰；云朵為我遮陽，它們的笑讓我格外歡快，太陽沐浴著我，渾身暖洋洋的，我是如此幸福，聽說，擁有回憶的人才是最幸福的人。
所以，我的青春，我張揚。青春是人生的舞臺，我在舞臺上大釋靚彩。我要張揚我青春的個性﹑青春的風(fēng)采，舞出青春的色彩。伴隨著青春的旋律，那是一顆花苞在藍(lán)天下盡力展示自己最美的姿態(tài)。在青春的舞臺上，我不用掩飾﹑不要過多的玄虛，只是直率的表達(dá)我內(nèi)心的感受。
成長的路坎坷崎嶇，路上的回憶像是一串串深深的腳印印在每一處的里程碑上，盡管我時常會把成長的車慢慢向前開去，可那畢竟不是公交車，走過的路無法再返回。
所以，我的青春，我自信。一條嶄新的﹑從未涉及的路，我對此充滿了好奇與感知，我相信，在這條路上，會留下屬于我的清新風(fēng)景。于是，我懷著一份自信，踏上了旅途，我用自信的.眼光對待每一件事物，吸取陽光雨露，因為 —— 花兒要仰頭開放才美。
徜徉在青春的海洋中，偶爾會感到一絲憂傷，但時間是忘憂的，一些事情會隨著時間的流失而被帶走。
所以，我的青春，我感受。我的生活，必須要有“酸﹑甜﹑苦﹑辣”來點綴，與其把時間用在“療傷”上，還不如用來品味書香﹑領(lǐng)略文人風(fēng)采。書 —— 青春升華的步驟，透過書，才發(fā)現(xiàn)世界如此浩瀚，自己卻是如此渺小，至于渴望去涉足﹑去傾聽偉人的聲音，我還要欣賞，那滔滔江水、婀娜垂柳、豆蔻梢頭的幾只黃鶯在清啼、大千世界的奇觀異景……大自然的美，同時是安撫人心靈創(chuàng)傷的良藥。欣賞山川之美，修身養(yǎng)性，還是欣賞那黃昏下的金字塔、黎明破曉時的紫禁城、屹立在英國的神秘巨石柱……這些古文明，充分彰顯了世界古人的辛勤和汗水，品位和欣賞。就好比一只彩筆，為青春的花苞繪上可人的內(nèi)涵。
但青春也是彷惶的，在被動與主動之間抉擇，在微笑與痛苦的邊緣掙扎，但畢竟這會過去的。
青春在成長，任性少年若無其事的一個呼哨，輕描淡寫了青春，其實我們也有過。
告別纏綿的絮語，沒有太多時間去留念，我們匆匆趕上時間的腳步，卻在一處令人駐足的風(fēng)景上又被時間落下，我們永遠(yuǎn)都是追趕時間的人。
只有在生命的最后一刻，回憶青春的“喜、怒、哀、樂”然后帶著一絲淡淡的微笑，漸漸的沉睡過去……永遠(yuǎn)的沉睡過去……
我的青春，我的風(fēng)采，青春就像是一張紙，一張潔白的紙，只有我們自己才能準(zhǔn)確無誤地畫出自己腦海中的東西，每個人都有屬于自己不同的青春。
所以，我的青春我做主，我張揚，我自信，我感受。
這就是我的青春風(fēng)采，只屬于我的青春風(fēng)采。
春風(fēng)初中作文6
他們的微笑，是源于信任，他們揚起的不是嘴角，而是信任的風(fēng)。
記得上初三的時候，有一天下雨了，陰云密布的云使人覺得很不自在，情緒壓抑。我站在公交站臺不耐煩的等著公交車，大概20多分鐘之后終于有一輛車伴隨著嘩啦啦的雨聲出現(xiàn)了，我像是中了彩票一樣激動地跨上車，但隨之而來的又是一陣霹靂——我沒有帶零錢，只有一張10塊，我就拿著10塊錢去后面找其他乘客換錢，起初我找了一個中年大叔，我低聲的說：“叔叔，能不能幫我換點兒零錢”，但是只見他擺擺手，話也沒說就把頭轉(zhuǎn)向窗外。于是我又向后面的一個阿姨求助，只見她拿著10塊錢仔細(xì)的看了又看，冷冰冰的說了一句：“這要是假的咋辦？”我心猛地一涼，勉強一笑，說：“那算了，謝謝”。無奈之下，我只好去同司機(jī)商量下午再把錢補上，司機(jī)爽快的答應(yīng)了，我向車廂中走去，但心里依舊不是滋味。經(jīng)過一中午的忐忑不安，到了下午上學(xué)的時候，我緩緩地走上公交車，對司機(jī)說著我欠了一次票，并投了兩元錢。只見司機(jī)驚訝的說：“你竟然還挺認(rèn)真啊！”這時我發(fā)現(xiàn)，他當(dāng)初也沒抱著我能還的希望……
經(jīng)過這件事兒，我深深地感覺到了不信任帶給人的沉悶。現(xiàn)在每每想起這段看似不起眼的公交經(jīng)歷，我都像海燕一樣發(fā)自內(nèi)心的呼喚著社會的信任，乞求著人們的共鳴！其實努力傳遞著正能量的人也有許多。
前不久我看了《重返狼群》，它記錄了作者將一只野外剛出生的狼崽養(yǎng)大之后成功放回草原的故事。這本書中給我印象最深的除了狼性之外，還有作者在漫無邊際的草原上的生活。在那里人煙稀少，人們與外界聯(lián)系并不緊密，他們都保留著淳樸的氣性，對于突如其來的外人，他們不會用異樣的眼光進(jìn)行仔細(xì)審度，更不會因為擔(dān)心那是壞人而拒之門外，他們往往都熱情的招待客人進(jìn)屋，遞上一杯熱騰騰的青稞酒，開心的和客人喝酒聊天，從他們的熱情中我們讀得出他們對陌生人的信任。這又使我想起了那次公交車上那些人不屑于施舍他們的信任的呆滯的表情，心頭也隨之一緊。也許這些牧民并不知道他們的信任是多么崇高，因為他們懷著善心，保持著那片淳樸的心靈凈土。
“人之初，性本善”。也許一些少數(shù)的不良現(xiàn)象使人們不愿信任陌生人。但是，少數(shù)的惡習(xí)會越來越少，和諧的社會需要信任。蘇霍姆林斯基說過：“對人的'熱情，對人的信任，形像點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣”。人們敬愛的“饅頭老太”正是因為信任他人，所以她的饅頭攤寄托著許多人心中的溫暖與笑容；草原上的牧民由于信任他人，所以他們能夠從客人身上得到歡樂；兒童正是因為沒有過多的猜疑，所以他們能夠過著快樂的童年！
信任的風(fēng)，吹來了和諧帶來了笑，飄來了快樂送來了晴。那些能夠信任別人的人，自然也能收獲微笑，他們揚起的不是嘴角，而是信任的風(fēng)！讓我們揚起這陣風(fēng)，讓它引領(lǐng)我們的生活更加美好！
春風(fēng)初中作文7
當(dāng)我們還在緊縮脖子感嘆寒冬的漫長，三月的春風(fēng)已在不經(jīng)意間悄悄拂過渴盼的心房。
——題記
“語文”的寬容與潤澤
班主任倪老師是一位好脾氣的語文老師，教學(xué)中對我們總是悉心指導(dǎo)，對做了錯事的學(xué)生也總是耐心地開導(dǎo)教育。一個學(xué)期來，我從未見她在我們面前失過態(tài)。相反，她用她那獨特的溫柔，潤澤了一顆顆躁動的心。
同班的小H是全年級的'“名人”，不但上課睡覺、吃零食，而且常常遲到，進(jìn)班也不喊“報告”，進(jìn)出班級如處無人之境。很多老師都認(rèn)為小H已經(jīng)不可救藥，惟獨倪老師對他關(guān)心如故。不但在他無故遲到的時候一次次寬容，僅僅是語調(diào)柔和地請他喊了“報告”再重新進(jìn)來，而且還并不要求他一定要完成所有作業(yè)，只是讓他背一些簡單的詩，教他一些基本的寫作手法，以備期末考試用。老師的寬容和愛護(hù)猶如無聲的春風(fēng)，漸漸暖了小H的心，現(xiàn)在的他已經(jīng)養(yǎng)成了進(jìn)班打招呼的習(xí)慣，期末考試語文成績也沒給班級拖太大的后腿。
“數(shù)學(xué)”的深刻與睿智
一個寒風(fēng)呼嘯的學(xué)習(xí)日。鈴聲已響，正是數(shù)學(xué)課，但張老師有點事情，并未準(zhǔn)時到班。這時，小C和小Y為了一紙團(tuán)爭吵起來，直到老師進(jìn)來依然互不相讓。很多同學(xué)要么自管自，要么就在邊上看熱鬧。
張老師把門關(guān)上，又把二人分開，然后環(huán)視教室一周，嘆了口氣，對我們說：“人都有‘黑’‘白’兩面，但‘白’（也就是善良）的那個面總會抑制住‘黑’面。當(dāng)人情緒失控時，那他最丑陋的黑面就暴露在眾人的目光之下了。”他看了看兩位當(dāng)事人，并沒有批評他們，而是用依然平靜的語調(diào)往下說道：“而邊上看熱鬧的同學(xué)則是場面失控的又一原因。你們不但沒有加以阻止，還把這種事當(dāng)成笑話，這也是一種不良行為！”張老師雖然沒有發(fā)火，但話柔中帶剛，說得斬釘截鐵，全班鴉雀無聲，小C和小Y更是早已沒了“斗志”，聽得比誰都認(rèn)真。短短幾分鐘，老師就以他的深刻話語和睿智的處理方式，讓原本緊張、紛亂的氣味徹底散盡，班里頓時又恢復(fù)了往日的和諧。
“歷史”的格調(diào)與聲音
我可說是一個負(fù)責(zé)的歷史課代表，因此歷史黃老師也對我格外關(guān)心。偶爾寫了錯別字，她就會輕輕敲敲我的額頭說：“你呀，怎么這個字都不會寫呀？”
這個學(xué)期最后一次周考就是考?xì)v史。我有幾道題沒把握好，“誰是成都的神化人物”更是絞盡腦汁也沒想出來，結(jié)果連45分（滿分90）也沒考滿。黃老師把我叫過去，意味深長地說：“你怎么連小D也沒考滿呀？他竟然還比你高0。5分呢！”她看我很難過，又話鋒一轉(zhuǎn)道：“下次呀，你可一定要考個47、48的，回去好好背書哦……”黃老師的話，語氣并不嚴(yán)厲，但我感覺沉甸甸的。這其中，不但有對我馬虎的批評，更隱藏著一個老師對她所欣賞學(xué)生的深沉的關(guān)愛。在回教室的路上，走廊里穿梭而過的寒風(fēng)拂在臉頰，竟也有絲絲的暖意。哦，難道這是錯覺？
日月如梭，光陰似箭。一轉(zhuǎn)眼，期末考試就來了。心里頭想著語文老師的鼓勵、數(shù)學(xué)老師的教誨和歷史老師的關(guān)注，還有眾多老師的期待，頓感寒冬早已過去。三月的輕風(fēng)迎面吹來，讓我倍感舒暢！
春風(fēng)拂面，給予我激情；春風(fēng)拂面，給予我力量……迎著春風(fēng)，我們正邁開腳步出發(fā)，向著美好的未來前進(jìn)。
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