同學記敘文
大家一定都接觸過作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。這類型的作文應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的同學記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學記敘文1
到了學�！靶“庇珠_始和我要作業了，我說：“好像沒帶，這下你滿意了吧？哼！”，“沒帶？”，“怎么地吧！”于是，“小包公”在黑板上寫了七個大字：孫圣博沒寫作業�。�！然后，我說“你憑什么說我沒寫作業��？”“誰讓你不交啦!”我慢吞吞的說：“只是沒帶而已嘛。”“而已？我看是昨晚偷懶看電視沒寫吧，總是找借口......”。我把作業拿了出來“啪”的一聲，扔到了桌子上“這就是我的作業！多大的.事啊，真是的！”這是我和“小包公”的一次激烈“交鋒”。
又有一天，我一不小心把書角撕破啦，我擔心被“小包公”看見，正想偷偷的把撕下的書角藏起來，可是還是被“小包公”看見了，“快點粘上，要不然你就死定了�！蔽铱芍浪膮柡�，于是我趕緊把書粘好了。看見我這么聽話，她對著我甜甜的笑了�！靶“本褪沁@樣的人，什么事都要我們嚴格要求自己，從來不馬虎，所以我們大家都很喜歡她。
如果你肯為我保密的話，我可以悄悄地告訴你，這個“小包公”就是我們組的小組長，也是我最好的朋友——田方媛。
同學記敘文2
此題要求寫同學之間發生的事情，以表現當代中學生美好的人際關系。既然是“同學之間”，那么不能只寫一個同學的事，至少要有兩個主人公出現，或者是發生在群體中。寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。寫什么事，題目也沒有限定，可以是學習上的，也可以是生活上的，可以是物質的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。
思路之一：買餐票時，我發現兜里的10元錢丟了。這可是一星期的.菜金呀。不久，同學們先后送來我丟失的錢，可一看都不是我的。到了晚自習，我發現文具盒里有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著“這是全班同學的心意，請收下”。我激動得淚水奪眶而出。
思路之二：他在班上個子最小，同學們戲稱他為“小不點”。大個子常常拿他尋開心，好幾次把“小不點”弄哭了。這次上茶山勞動，不許坐車，剛走一半路程，“小不點”已累得氣喘吁吁。大個子二沒說，搶過“小不點”的背包。這回“小不點”感受到同學之間的溫暖。
思路之三：我因病住進醫院，好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我，給我帶來一盒錄好的磁帶，里面是全班同學的歌聲和問候。元旦到了，同學們給我寄來一封信，每個同學在信里說一句話，我又一次體會到同學之間的純真友情。
同學記敘文3
下午，最后一節課，我后面的同學正在認認真真的看書。
我東張西望，發現后面的同學好像被書迷著了！我有點不相信，于是，我想搞點亂。我先用一只靈巧的`手在她的眼前揮了揮，她卻無反應。依然目不轉睛的看著，我看了，驚呆了！我頭側一邊，心里氣呼呼的。還是不相信！
于是我又用筆在她面前晃了晃，然后蒙著她看的一頁，呵！這可怪了！她一句話也沒說，居然還看得津津有味，這下，我胡思亂想，這本書有多好看？迷人迷得也太厲害了吧！難道她真的很專心？但，我還是堅持我的理由。我再次拿起筆，在她面前東搖西擺，擋著小字，她卻依然用雙眼看著。哼，我心里發怒了！拿著寫話本，擋在她面前，把書遮得嚴嚴實實，她終于抬起頭了，溫和地對我說：“別打擾我看書，行嗎？”說完，又低著頭看書了，我聽了，臉半紅半白，有點慚愧，立刻反省到自己的行為不好，馬上把寫話本收了，安安靜靜地做自己的事，一直到下課，我再也沒有打擾她。
我后面的同學看書太專心了，我不應該去打擾她，以后要多多像她學習！
同學記敘文4
自從我去了鄭林琪家，就覺得自己一點都不想回家了，因為他家太豪華了。小區樓下有大堂，還有游樂園，整個小區超級大。當然他家也很大，有好幾個房間，兩個陽臺，客廳是我家的兩倍！他自己的房間有個飄窗，上面的'坐墊還是“美國隊長”圖案的，特別漂亮。他家里還有自動垃圾桶，只要人站在它的旁邊，桶蓋就能自動打開，可神奇了。
最好玩的還數他們家的卡丁車了，上次我和他輪流騎，在小區里轉了一圈又一圈，忽快忽慢，可好玩了！玩累了，就可以回他家里喝薄荷水，又甜又涼，清爽極了。喝完后，我和他一起在房間里玩“大富翁”的游戲，我們兩輛車一隊，還有一輛給老黃，幫老黃一起玩，但是老黃還是被我們殺得好慘。最后，車居然“爆胎”了，我們樂得前仰后合，肚子都笑痛了！
晚上，爸爸來接我回家，我只能戀戀不舍的回去了。我很喜歡鄭林琪的家，希望有機會還能去那和小伙伴一起玩耍。
同學記敘文5
餐上的水果十有八九 Frank真不吃，所以餐后的水果一定要及時補上。晚8點的時候，我會切一盤冰鎮過的.梨，簽好牙簽放到他桌子上。
夜宵不愁了！一個饑餓的高三同學是好應付的。云吞、面、煎饅頭片，只要高三同學招呼一聲，幾分鐘便好。
晚上11點，高三同學的門是不應再敲的，高三同學要入睡了！
我 也撥好早6點的鬧鈴，一邊總結一天服務的心得，一邊想著明天的開始……
同學記敘文6
同桌，已經串成了一串美麗的故事。
有笑，有淚，有友誼。
這是關于同桌的故事。
補記：這是受小君所托，答應了別人的.事情就要做到，于是寫了一篇作文不像作文，廢話不像廢話的東西。本來是沒什么可寫的，想不到關于同桌的回憶原來有那么多。
同學記敘文7
最近我在看《三國演義》，發現魏國有好多人姓夏侯，于是偷偷把自己的別名改成了夏侯桓。乍一聽，覺得特別有文人氣質，于是我準備到學校也試試，給同學們都取個帶“夏侯”的別名。
第二天，我把我的計劃講給同桌聽，他從自己的名字中挑了字，成了夏侯王。其他同學也躍躍欲試，我不慌不忙地一一報著：“夏渟渟就是夏侯渟，只聽說過猴山，可沒聽過猴亭喲！陳鴻妙，夏侯妙，貌似沒啥區別。艾佳樂，夏侯樂，陳彤，夏侯彤，夏侯哪兒痛啦……”
取名正順暢地進行，我眼睛一目十行地看著名單，嘴里以念繞口令的速度喊著每個人的“別號”，念到繆昊辰時，我突然怔住了，夏侯繆、夏侯昊、夏侯辰都不合適。我猛想起三國中的諸葛孔明，于是給他取了個“夏侯好辰”，他可高興了，認為自己特別與眾不同。于是，其他同學又紛紛回來取二字名，“取名店”的`“生意”更紅火了。
不知不覺要上課了，“夏侯驍”突然大叫一聲，“夏侯老師駕到！”引得全班哄堂大笑。我也大聲報完了最后一個同學“夏侯子”，等我想起了諧音“嚇猴子”時才恍然大悟，這時全班已笑得前仰后翻了。
老師了解后向我們解釋道：“夏侯指的是夏朝的皇帝，這皇帝可不能太多呀！”于是歡笑聲又充滿了整個教室。
同學記敘文8
從4點鐘開始，我停止手上的工作去準備晚飯。
5點鐘的時候，老魏把西瓜切好擺在碟子里。我囑咐老魏要切的俊兒一些且高三同學回來的時候千萬別說請吃西瓜，讓人家想吃的時候自己拿，你越問他越說不吃。我做了咸魚下飯，西紅柿炒雞蛋和青椒土豆片。
現在Frank 還沒有加課，約6點鐘到家。秋天了，天氣也不算太熱了。“回來買個DV，拍我們在家服務的`一天，Frank總有懂事兒的那一天到時候放給他看�！蔽以趶N房揮汗如雨�！翱傆X得咱倆不象個父母，象兩個奴才�！蔽彝衔海谡J真的切西瓜，還哼著小曲兒。
同學記敘文9
小明的文具盒里有三個鄰居：鉛筆、橡皮、筆刀。剛開始，它們都相處的很好，你幫我一把，我扶你一下。每次鉛筆寫錯了字，橡皮都會跑過來，說：“沒關系，我來了！”然后，用身子把錯字擦去。鉛筆的尖粗了，筆刀又跑過來把鉛筆削尖了。
可是，有一天，鉛筆變得趾高氣揚，他覺得自己長得有高又帥，就開始瞧不起橡皮和筆刀了，還捉弄橡皮。它故意寫錯字，讓可憐的橡皮擦了又擦。筆刀看見了，批評鉛筆做的不對，不應該整橡皮。鉛筆帶著輕蔑的語氣說：“哼，你管呢！我還整你呢！”“我才不怕你呢！”筆刀說。它們就這樣你說我一句，我頂你一句地吵了起來，橡皮無可奈何地搖了搖頭。從那以后，鉛筆又和筆刀開始做對了。它故意把筆尖磨粗，讓筆刀削，眼看著筆尖就要削尖了，“啪”的一聲，筆尖又斷了，筆刀只好又削，鉛筆很得意：“筆刀還得為我服務”。
就這樣，一個月過去了，橡皮和筆刀發生了巨大了變化，橡皮變得又瘦又小，筆刀那鋒利的牙齒也被磨平了。小主人不用它們了，就把它們一塊兒扔了。鉛筆這很得意：“哼，活該你們倒霉�！笨墒�，鉛筆萬萬沒想到，小主人也把它扔進了垃圾箱。原來，在鉛筆和橡皮、筆刀作對時，它也發生了很大的變化，它再也不是以前那又高又帥的鉛筆了，取而代之的.是一個又矮又粗的“小老頭”。鉛筆發現自己的變化后，非常難過，決心要跟鉛筆、筆刀和好。看，它們又能和睦相處了，雖然它們生活在垃圾箱里，但它們非常幸福、快樂
同學記敘文10
窗簾被拉開了，我睜開眼睛又馬上瞇上了眼，被迫早起上學，心情：不好不好不好！你卻以罪惡臉孔出現在我面前，大叫：“紫菜！”
早上起床情緒不好，氣得不輕。你卻起了哄：“哈哈……”我氣急了：“豬朱！”“嘿！”你應和到，我想到你以為我說朱朱，心中偷笑，還怪高興，像一股神奇極了的力量：我的.怒氣煙消云散了，總覺得每次糾結“外號”時，這力量都存在。我裝神氣：“不要叫我紫菜！”
“那叫什么？菜鮮？”你笑起來，還眨眨眼，吐吐舌，一副不正經的樣子，我一副要爆發的樣兒，心中卻有一種親切感。
半天擠出一句：“雷鋒做好事不留名！”
“取個筆名也不錯，李白——詩仙，梓鈺——菜鮮！”你做出要跑的樣子，我便大嚷：“站住，臭朱豬！”便追你去了。
真是讓我哭笑不得，一會兒叫我紫菜，一會兒又和我玩樂。
過了一段兒，外號不糾結了，倒是拿校徽開起了玩笑。“紫菜笑得光彩燦爛�！薄爸熘煲残Φ霉獠薁N爛！”“我才沒笑�！薄爸熘飕F在就笑了�！蹦阕プC會，說：“彼此彼此！”
很久了，女生們就習以為常了。朱朱人緣很好，成績很好。你和子子講緋聞，和思穎上廁所，和靖欣對答案……中午常圍成一圈說笑起來。
“紫菜”這個名字，我慢慢默認了，還挺自豪的——我有一個親切的外號。女生們一起圍在走廊的一點小空間，你總能將氣氛炒熱，和女生胡鬧成一團，我們好像也被感染了一樣，手舞足蹈起來。
我們不是閨蜜，不是死黨，不是知音，不是同桌，又不是生人，不知我們之間是什么關系，但是與你在一起很開心，分別的時候，那一聲外號越來越親切。
同學記敘文11
“同學之間應該互相幫助，對同學要寬容”，這句老話從一年級我就聽過，我也受到過很多次的幫助和寬容。我同時也對別人幫助過寬容過，但記得最清楚的還是六年級上學期發生的兩件事。
上學期時，我和王鑫宇、張之桃都報名參加了絲網花這項學校課程，在第一節課時，我沒有帶材料，正當我要沖出教室，回家拿絲網花的時候，王鑫宇叫住了我，對我說：“現在回去拿也來不及了，我借你吧”。我搖了搖頭，無奈的說：“這怎么行呢？一朵花不知道要用多少材料，況且絲網花材料也很貴”，他聽完后，拿出一大捆五顏六色的絲襪，還有一捆鐵絲，一套套筒，還有絲絨，剪刀、鉗子和幾根花桿一包花葉，然后笑著對我說“你放心，我的材料不少，夠我們兩人一起用的，如果這次把所有材料用完了，再買不就行了”，我在她的勸說下，自己選了一些她的'材料，拿著這些材料走向我坐位……
同學之間還應該互相寬容，記得有一次我和陳飛宇一起玩耍，我在玩的時候一不小心把王鑫宇的大演草的封面弄掉了，這封皮一掉，整個大演草都散架了，她鼓搗了很長時間的大演草，都沒將大演草還原，我開始愧疚了，我問王鑫宇：“你沒事兒吧？”她說：“沒事”，我看了一眼散架的大演草，開始不住的說對不起，她也不住的說沒關系，后來她明白了“沒關系”根本降伏不了“對不起”道理后對我說：“你明天拿訂書機來給盯上，我就原諒你”，我聽后點了點頭，然后我們又開始一起玩了起來。
同學之間應該互相幫助，對同學應該寬容”這句話時常在我耳畔響起，門當想起這句話我就想起別人幫助我的幾個片段，同時我也會按照這句話去幫助他人、寬容他人。
同學記敘文12
我永遠忘不了高二的那段日子。
暮春，校運會。100米短跑冠軍決賽：冠亞軍之爭在我和xx兩個同班同學之間進行！雖然我和xx平時是好朋友，但此時不同，我暗自決心：非拿冠軍不可！
“各就各位——預備——砰！”隨著一聲槍響，我領先一剎那，越過起跑線，向前沖去。Xx緊隨我后，窮追不舍，速度與我不差分毫。我越跑越急，只見終點在前，xx的身影越我而過，我連忙大跨一步，想沖上前。誰知不巧，這一跨卻跘上了xx的腳，結果我摔在地上，xx更慘：膝蓋朝地面砸去，暈了過去……
診斷結果出來，我只是蹭破了一點皮，xx輕度骨折，必須住院。兩家家長協商，我爸主動提出，保險費之外的`費用兩家共同承擔，因為我成績好，xx住院期間落下的課，我負責給他補。
回家聽說爸的這個決定，我滿臉不高興，“砰”地關上自己的房門。老爸哪里明白問題的嚴重性？經濟費用我不管，但為xx補課，每天奔跑在家、學校、醫院之間，我的學習還要不要？班主任已經把我列為全班培養重點，希望我能在全年級統考中為班級爭光，現在這希望豈不要泡湯？xx本來成績就不算很好，落不落課，對他影響又不是很大。我越想越不高興。
爸爸叫開了門，坐在我床上，望著我寫著“埋怨”二字的臉，沉默了很久，然后說：“孩子呀，你的情況老師都給我們說了，我們了解你心里的想法。但是，這是有關道德和良心的問題。你不小了，自己好好想想吧。”
自己好好想想？我將頭埋入雙臂，伏在書桌上，漫無頭緒地胡思亂想。真怪，我忽然想起了《一件小事》。車夫不小心掛到了老婦人，他歉意地請乘客下車，小心地攙扶老婦人去醫院。對，這就是道德和良心的問題。魯迅從中看到了車夫的高大。
我抬起頭，心中突然產生一種英雄般的悲壯，一種自我犧牲的堅毅：為了同學，為了朋友，我豁出去了！
這以后，我便天天三點一線地來回穿梭。有時，我甚至顧不上回家吃飯，一放學就徑直跑往醫院。
時光不知不覺地過去了幾個月，xx的腳好了，我和xx一道參加了統考。我名列前茅，xx居然也沒拉全班后退。
Xx和他爸媽到我家來謝我，還拿出一沓錢來要給我，說是我的辛苦費。
我哪里能收呢？笑著婉拒：“我們是同學�！�
同學記敘文13
今天，我的橡皮不見了，我認為就是鄭博文“偷”的，因為我看見他正得意地擺弄著自己的橡皮，那塊橡皮和我的簡直就一模一樣，十分相似。
我向鄭博文索取那塊橡皮，可他不給我，“那塊明明是我的，還給我”。我憤怒地說道�！安弧保泊鸬�，“是我的”�！澳峭鯚洺浇o我的橡皮怎么不見了”！“我怎么知道”�！熬褪悄阃档腵”！我肯定地反駁道。他拿出了證據——一個用來裝他手上類似的橡皮的盒子，可我卻沒有。幾天后，我在找本子的時候，無意之中找到了我丟失的那塊橡皮。我既高興、又傷心，高興的是我的橡皮找到了，傷心的是我誤會了鄭博文。當時我害羞地向鄭博文承認了錯誤。鄭博文已經原諒我了。
什么事情都得這樣，錯了，找出是那里錯了，并在其中學會承擔，做人才會有意義，那樣同學之間的友誼也會天長地久。
同學記敘文14
我身邊有一位樂于助人的同學，他叫卜?。
卜?皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質彬彬的，可干起活來卻是生龍活虎的。
他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀？”他一定是第一個舉手，同學問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業他都要把由48本作業本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點也不累。
我們每個月還書時，卜?總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜?卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。
有一次，我們班的陳天赫同學扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜?見了連忙主動上前扶他。他一只手托著陳天赫的`左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動扶陳天赫上廁所。放學了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說這是應該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個人都應該有一顆像卜?這樣樂于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學們，讓我們一起努力吧！
同學記敘文15
同學之間，要相互信任，他(她)有困難的時候，你幫助他(她);或者你有困難了，他(她)也會幫你。有集體活動的時候，我們班級也是最出彩的'，因為我們的團結，我們相信只要齊心協力，盡了自己的一份力就會添出一個色彩。
有一次，我們等待已久的體育課，終于到了。我們排著整齊的隊伍，像軍人一樣，下了樓。到了樓下，老師告訴我們要跑步的時候，全部都開心極了，特別是男生。老師又說了：“我們排隊，劉西蘿、談米勒……”當時我既開心又激動，仿佛到了仙境一般。過了一會兒終于輪到我了。老師說開始，我就瘋狂般的跑了起來。我心想：“不要跌倒啊!”心里想什么就有什么，結果還是跌倒了。全班同學看見了，有的說我沒有長眼睛啊，粗心大意啊，這些嘲笑的話，我差點就哭出聲了。劉西蘿二話不說，就跑到身邊問我：“徐悅源，疼不疼啊?有沒有事兒?要不要告訴老師呀?”結果，她一看，“啊!流血了。”“而且看起來很疼呀!”高菀清說。劉西蘿趕忙把我扶起來，說：“高菀清，你去告訴老師，我將徐悅源送到醫務室了。”一路上，她一直問我這疼不疼啊，那疼不疼啊!到了醫務室，老師告訴我：“不要用手老動它，就不會疼了，也就會沒事兒了�！闭f完幫我消毒，包扎傷口，還讓劉西蘿把我扶回了教室，讓她監督我不要動傷口。我心里很自責，西蘿好像看出了我的心思，微笑著說：“沒事兒的，不麻煩的�！�
謝謝你，我的同學，那么真誠地關心我。
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