小學生作文(集合)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
春天來了，春天來了，我和我的同學出去找春天。春天像個害羞的.小姑娘，小草從地下探出頭來，大雁從南方飛回來了。野花開了，柳樹慢慢地長出小葉子。小溪解凍了，它彈出叮叮咚咚的聲音，真好聽！桃花也開了，春天真美麗呀！我們在草地上放風箏，特別好玩！我也非常喜歡春天！大家都很喜歡春天！我們在玩老鷹捉小雞、捉迷藏。春天真美啊！
小學生作文 篇2
生命在于運動！在這快樂的日子里， 我們市直幼兒園的小朋友迎來了20xx年大班秋季運動會。
今天的天氣也格外照顧我們，露出了很美的笑容。在《運動會會歌》激昂的樂曲聲中，小運動員們一個個精神抖擻，躍躍欲試。為了迎接本次運動會，小朋友們不怕苦，不怕累，堅持每天練習項目。他 們積極向上的精神風貌也深深地感染了老師們一起為他們喝彩！
之后就是各項緊張的.比賽，單人項目：運西瓜、拍球，兩人項目：抱球跑、背夾球，集體項目：快樂向前沖、傳球比賽，最后幼兒手拿氣球在彈跳中活動結束。每一位小朋友都發揮出自己的最大努力， 奮勇爭先，展示著更快、更高、更強的體育精神；而小班中班的小朋友們一起為大班的哥哥姐姐們大聲加油，吶喊聲、歡呼聲沸騰了整個運動場。大家都已沉浸在運動帶給我們的歡樂中！
小學生作文 篇3
今天，龐老師給我們每人一張紙，讓我們在上面寫對自己最重要的五個人。
我寫了“媽媽、爸爸、弟弟、外婆、奶奶”。老師讓我們劃掉一人，我不知所措，因為我不曉得劃哪一個。直到老師說劃第二個時，我才反應過來，于是在這五人中我劃了兩個在我小時候對我特別好的外婆和奶奶。劃第三人時，我開始猶豫——“劃弟弟吧！弟弟總是和我搶，不，還是算了吧，弟弟在平時對我也很好啊！”“劃爸爸吧，但爸爸對我也是很好的，什么都給我。”“劃媽媽吧，媽媽她要打我的，可是打我不是因為愛我嗎？媽媽她為我燒我最愛的菜，那菜不但可口，還充滿媽媽對我的愛。”“我到底要劃誰呢？”我在心中狂喊。到最后時刻，我還是沒有在那些人中劃去誰，因為任何一個人對我的愛都是如直線那般——無限延長。
老師問我最后一個人是誰，我想也沒想脫口說出“媽媽”，畢竟媽媽為我所做的遠遠不止我所想象的，她的愛是無邊無際的海，是被盤古撐起的湛藍的天空，是比誰也想象不出的宇宙還要大！她是無窮的力量支持著我，她是一種能使我信心百倍的'物質，它是世人皆知的一種神奇的力量——母愛。她曾為我吶喊，曾為我悲傷，曾為我歡樂，曾為我哭泣，曾為我不惜一起，曾為我……她曾是不起眼的物質，卻危急時刻發揮她的威力。
我喜歡我的母親，我會不惜一切為我的母親所做一切。
小學生作文 篇4
藍鼻子小女巫的幫助下，小木偶已經會說、會笑、會哭、會著急，也會像別人表示同情和關心了！但是它遲遲不忘那個紅背包，想有一天找小狐貍拿回來。
終于有一天，小木偶又遇見了小狐貍。當他看見小狐貍正在炫耀從小木偶那里搶來的背包時，它滿是怒火，真想從小狐貍那里把背包拿回來，但是它不能，因為它打不過小狐貍，小木偶失望的回去了。小木偶去走熊警察那里報案當它聽懂小木偶說的話后，一下子就糊涂了，說：你那時候不是笑瞇瞇的嗎？丟了紅背包的時候應該是憤怒的`呀？于是，小木偶把事情的一五一十都告訴了熊警察哦，原來是這樣啊！這個小狐貍也太狡猾了。熊警察用手拍著腦袋說，我跟你一起去找小狐貍要回紅背包去，走。還沒走到小狐貍家，它們就聽見了一聲大叫救命呀，救命呀，小木偶仔細一聽，認為這是小狐貍的聲音，斷定小狐貍有危險。小木偶和熊警察立馬跑下山去，發現一輛大貨車撞倒了小狐貍，而那輛大貨車撞倒了小狐貍，沒有下車看，卻揚長而去小狐貍，你沒事吧？等那輛大貨車開走后小木偶著急的問小狐貍，你不能死啊，我帶你去醫院了。雖然小狐貍搶奪了小木偶的紅背包，但是它心一軟，就原諒了小狐貍。到了醫院后，小狐貍的手術成功了，等到他醒來后，說的第一句話是：謝謝你，小木偶，我搶了你的紅背包，你不但沒有批評我，反而救了我一命，我真的很感激你。吶，給你，這是你的紅背包，現在我把它還給你了，對不起！沒關系，每個人都會犯錯，我可以原諒你，但你以后不可以在這樣做了！
后來小木偶救了小狐貍，人人見到小木偶就相信，小狐貍還給背包小木偶，正是小白兔走了過來叫小木偶來拿東西一下。
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