中學(xué)生作文

時(shí)間：2024-12-26 12:42:22 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文

中學(xué)生作文篇1

　　親愛(ài)的媽媽：

　　您好！又到一年的春天，不知不覺(jué)也迎來(lái)了您的節(jié)日。首先，祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　歲月的流逝，使一切都變得老成，而我也是，青澀減退。時(shí)光改變了我的幼稚，卻蒼老了你的容顏，彷徨中與您的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)，我在成長(zhǎng)，你卻在老去。

　　幼時(shí)的我，戀你，念你。可你總是留給我一個(gè)落寞的身影，任我在后面哭得怎樣驚天動(dòng)地，你還是毫不留情的往前走，投入到你的事業(yè)中。我曾一度埋怨你，因?yàn)椴荒軟](méi)有你，只覺(jué)得你才是我的天。最后，你所就職的工廠要搬遷，搬到城里去，原本身?yè)?dān)重任的你肯定也要跟著工作走，可你為了我，不舍得離我這么遠(yuǎn)，竟留了下來(lái)，放棄了高薪的工作，放棄了自己工作了十幾年的崗位。你眼睛中閃著的淚光，卻是因?yàn)檎{(diào)皮的我；你為我又留下的身影，讓我從此不孤單。

　　上小學(xué)以后，原本性情乖戾的.我，竟變得十分安靜。學(xué)習(xí)上從來(lái)沒(méi)

　　讓你擔(dān)心過(guò)。父親出事后，又是你一個(gè)人挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。那時(shí)我已上四年級(jí)，略微懂事，看到你流淚，看到你難過(guò)，心中不覺(jué)也有了心疼。妹妹的出生那天，去醫(yī)院看你，鋪在床上的墊子上一片殷紅，流了

　　這么多血，你肯定很疼吧！妹妹今年3歲，她的成長(zhǎng)歷程仿佛讓我看見了自己是怎樣長(zhǎng)大的，原來(lái)，你就是這樣愛(ài)我的。你愛(ài)我之深，我卻不知。總是聽旁人說(shuō)，家里有了小孩后，家人就不親大的了。可在你身上，我從來(lái)沒(méi)有看見，相反，升入初中后，你對(duì)我的學(xué)習(xí)更加關(guān)注了“不要老是看電視！”“作業(yè)是不是還沒(méi)寫完？”，成了你對(duì)我經(jīng)常說(shuō)的話。

　　青春的叛逆，讓我又一次與你越來(lái)越遠(yuǎn)。每周回到家，聽你的嘮叨，總是不耐煩，好像每周必吵一架，成為我們不變的主題。時(shí)光的流逝，我似乎忘了該怎樣愛(ài)你？我曾一度抱怨自己不幸福，QQ空間里一個(gè)視頻有這樣一個(gè)片段“幸福是什么？”“有媽在就是幸福！”我一下子震撼了，再也阻擋不住淚水蔓延。原來(lái)，我是這么幸福，只是因?yàn)槲疫€有你。

　　春花秋月，昨夜星辰；云卷云舒，雁去雁歸。人生的最美，你陪我走過(guò)，你眼角的皺紋，頭上日益增多的白絲，使我觸目驚心。歲月成長(zhǎng)了我的心靈，卻蒼白了你的身影，你的青春，為我消失殆盡，還能拿什么來(lái)愛(ài)你，我的媽媽，我的感謝也是微不足道的。你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛(ài)吃的三鮮餡，有人給你包；你委屈的淚花，有人給你擦。啊，這個(gè)人就是娘，啊，這個(gè)人就是媽！這個(gè)人給了我生命，給了我一個(gè)家！親愛(ài)的媽媽，今天，是你的節(jié)日，我衷心的祝福你，我最愛(ài)的人。

　　此致

　　敬禮

中學(xué)生作文篇2

　　科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多萬(wàn)倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方，這樣換來(lái)?yè)Q去，這個(gè)海洋會(huì)被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì)有更美好的生活。

　　在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì)里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時(shí)間的'推移，這顆種子就會(huì)不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果……而“諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)”，就是用這樣一種獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。有20多個(gè)國(guó)家，466名科學(xué)家獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)他們走向“諾貝爾獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財(cái)富。

　　因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但是怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來(lái)自各方面的壓力和反對(duì)，勇敢地指出前人錯(cuò)誤的論點(diǎn)。通過(guò)親身實(shí)踐，做實(shí)驗(yàn)，證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，換來(lái)的是自己的成功。

　　科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它會(huì)給你帶來(lái)意想不到的財(cái)富。，所以，我們因當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，但是你如果不去挖掘科學(xué)中的奧秘，不去實(shí)踐，你將永遠(yuǎn)不會(huì)得到科學(xué)的幸福。有些人只知道其一而不知道其二。

中學(xué)生作文篇3

　　中元節(jié)時(shí)，有些地區(qū)（如閩臺(tái)地區(qū)）在祭拜亡靈之前，會(huì)先祭拜一位名為面燃大士的神祇，信徒多尊稱其為“大士爺”、“普渡公”。相傳舊歷七月，所有在陽(yáng)世的亡靈，都?xì)w“大士爺”管理。關(guān)于“大士爺”，佛教說(shuō)法有數(shù)個(gè)：一是祂是觀音大士的化身，故稱“大士爺”。二是祂原為諸鬼的首領(lǐng)，因受觀音大士教化而皈依其門下，從此被稱作“大士爺”，成為護(hù)持中元普渡事項(xiàng)的神明。

　　道教的說(shuō)法則是太乙救苦天尊化身“面燃鬼王”，為陰間諸鬼之統(tǒng)帥，也負(fù)責(zé)中元節(jié)監(jiān)督亡魂受領(lǐng)陽(yáng)間香火事宜。另，靈寶派等一些派別不是請(qǐng)“面燃鬼王”監(jiān)齋，而是有“何將軍”、“喬將軍”兩神分任此職。如宋末元初林靈真所撰《靈寶領(lǐng)教濟(jì)度金書》寫為“北魁玄范府神虎何、喬二大圣”。

　　華人社會(huì)則多采佛教說(shuō)法，各類法會(huì)多以佛教形式塑造大士爺神像：“頂生二角、青面獠牙，高大威武，頭上還有一尊觀世音菩薩佛像，象征其代表慈悲的觀音大士”。有些慎重的'信徒，在中元節(jié)時(shí)會(huì)以紙?jiān)龃笫繝斔芟瘢灿行┯门莆弧嬒瘛⒛臼裣窦漓耄⒋笫繝斏裎换蛏裣穹胖霉┳乐埃郧蠹漓腠樌狡咴乱贿^(guò)，一般會(huì)火化大士爺像、位，送其登天。在南洋，華僑風(fēng)俗，中元普渡時(shí)，會(huì)懸掛寫著“南無(wú)渡幽拔苦無(wú)量壽佛”或“南無(wú)分衣施食阿彌陀佛”之類字樣的幢幡于大士爺神像之側(cè)，甚至是神像手上；如書“渡幽拔苦”之類字句是希望佛祖引領(lǐng)亡靈往生佛國(guó)，若寫“分衣施食”等等詞匯，則指祈請(qǐng)阿彌陀佛助大士爺，平均分配紙錢、衣物、食品予眾家亡魂。

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