寒假學作文

時間：2024-11-08 10:02:32 寒假作文我要投稿

寒假學作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的寒假學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寒假學作文

寒假學作文1

　　今天，老師提出了“用‘心’去體驗”這個觀點。

　　儲老師轉過身來說：“觀察是指通過看、聽、聞、嘗、摸等來獲得感性認識，體驗則要用‘心’才能得到的理性知識。觀察得到的認識一般是膚淺的，而體驗得到的知識則是深刻的。體驗可以是直接的生活體驗，但更多的.是間接的體驗。”比如，我們可以通過閱讀、看有字的書和“無字的書”來獲得各種體驗。所以我們必須多讀書看報或深入生活。當我們積累了豐富的生活體驗后，就自然有了作文素材。

　　儲老師接著介紹了許多古詩詞，引導我們去領略作者的心情和詩詞中人物的情感。老師說，用“心”去體驗，就是要學會欣賞這些古詩詞并能在自己心中能引起共鳴。老師還介紹了當今許多著名演員，他們為了演好電影中的角色，則要深入生活，去體驗角色的生活。

　　最后，儲老師言歸正傳，說：“文章要寫得有真情實感、有深度，就要在抒情上下功夫。情感從哪里來，也就是從體驗中來。當我們體會了一種情感，積蓄了這份激情，就會在寫作中自然地迸發出來。蘇聯作家奧斯托洛夫斯基能寫好《鋼鐵是怎樣練成的》、國際影星鞏琍能演好《秋菊打官司》，都是他們在創作中，溶入了自己感情體驗后獲得了成功。”

　　聽了這堂作文課后，我懂得了熱愛生活、參與生活和體驗生活意義。要真正寫好作文，名堂可真不少啊！

寒假學作文2

　　馬上過年了，我天天在家放假！有一天，吃完了午飯，我下樓玩了一會。回來之后，我就坐在沙發上看電視。看了一會兒，我說：“無聊，真無聊！沒啥喜歡看的節目！”媽媽說，“那要不你就幫我擦沙發吧。反正我正愁沒人幫我擦呢！”我說“好吧，只能這樣了。”

　　開始擦沙發了，我正想著從哪邊開始擦呢。媽媽急促的說：“從這邊的頭上開始擦”。我說：“其實，我i知道，我不過是嚇唬你一下罷了，嘿嘿，誰不知道啊，切！”我拿著抹布擦的很用力，擦了一半后我問媽媽：“怎么樣。快吧？”媽媽說：“你自己看看身后！”我一看，我的天哪！沙發上全是黑色的`臟東西。媽媽說：“你不應該用抹布直接擦，應該用我放在桌子上的多功能清潔膏，并且用海綿蘸著擦！”我說：“你為什么不早說啊！”媽媽說：“因為我想告訴你一個道理---做事情不要太急！“

　　后來按照媽媽說的，我用清潔膏擦了一遍，發現沙發變干凈了許多，媽媽用干凈的抹布又擦了一遍，沙發就像變成了新的一樣！

　　我學會了一個家務活---擦沙發！而且還使我明白了一個道理：做任何事情都不要太著急！

寒假學作文3

　　“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”在我們全家沉浸在春節歡慶祥和的日子里，我在家里又看了二張光盤，內容是儲老師講“診斷幾種作文病”。

　　儲老師這天還是穿了一件西服，講課的時候聲音柔和，顯得特別親切。我聽得很認真，知道了常見的幾種作文病，它們有“胖頭魚式”、“極簡式”、“一段式”、“今天式”、“錯別字連篇式”和“標點符號亂用式”等六種。給我印象最深的是“胖頭魚式”這種作文病，它是指作文一開始寫了很多與文章標題不相關的廢話，結尾卻很簡單，就像一條大頭魚，頭大尾小。元代作家喬夢符稱這種作文病是“秀才買驢式”。我寫的作文有時也有這樣的毛病。還有一種作文病是“極簡式”，它是指作文當中缺乏敘述、描寫、議論和抒情，要么簡單幾句話就寫完了；要么就是空話連篇，言之無物。

　　聽了這堂作文課后，我認識到了這些作文病都是平時不注意積累作文素材和缺乏寫作訓練造成的.。儲老師講得真好，他把我們平時作文中出現的作文病統統抓了出來，并教我們怎樣去避免或改正。我真是獲益非淺啊！

寒假學作文4

　　今天一大早，我就打開VCD機，躺在床上聽儲老師講作文。

　　儲老師講的題目是：“怎么拍照片就怎么寫作文”。咦！拍照片和寫作文也有共同點嗎？我頓時有了興趣，想尋個究竟。

　　儲老師在班上找了幾個會拍照的小朋友，問他們是怎樣拍照的，他們回答說，首先要構思拍什么主題，然后調整好角度，再拍照。儲老師說：“對的，我們寫作文也有這樣的過程，這好像是在拍照，都有一個復雜的思維過程。在這個過程中，選好題材很重要，這個題材往往可以在生活中找到，可以通過生活中的點滴小事來反映大視野。”老師還選擇了唐宋八大家的作品，來說明他們是通過哪些小事在作品中反映社會時弊的。例如柳宗元的.“捕蛇者說”就是寫了一個窮人為了養家糊口冒著生命危險去捕蛇，可還是不夠來還債，反映了當時社會勞動人民的生活疾苦這樣的大視野。這種寫作方法稱為“小角度大視野”。

　　我聽完課以后，立即拿出上學期的語文書來，想找一下哪些課文是這樣寫的。找到了！課文“我的外公”是通過“我”與“外公”的兩次簡短的談話來寫出做人的大道理的；課文“這條小魚在乎”是通過“小男孩”將淺水洼里的小魚撿起來扔回大海的小事，來反映熱愛動物、珍愛生命這樣的大題材的；還有課文“大作家的小老師”也是通過描寫作家肖伯納和一個小姑娘交往的細節來塑造大作家肖伯納的形象的。

　　如此看來，“怎么拍照片就怎么寫作文”很實用，“小角度大視野”真是大有學問呢！

寒假學作文5

　　今年回老家過年，氣候溫和，過年的時候吃得又比較多，爸爸就想起帶我們去運動--打籃球。

　　我從來沒有打過籃球，只好讓爸爸教我。我學著爸爸的樣子，雙手拿球，把球舉高，半蹲，五指用力，然后奮力一跳投籃。可是不行，跑偏了力氣也夠沒有投中。這樣重復幾次都沒投中，我就開始有點打退堂鼓了。心里想學打籃球可真難！爸爸說：“學打籃球要慢慢來，別著急，你把籃球對著黑色的.籃筐扔就好。“我又按照剛才的姿勢對著籃筐，瞄準黑色的籃筐，調整了力度，多投了幾次，終于，功夫不負有心人，我投中了一個。爸爸為我鼓掌，接著說：“太棒了，那么快就學會了。”

　　接下來的幾天里，我不同的訓練，投得越來越好，爸爸說我進步了不少。我學會了打籃球，真開心！

　　學打籃球給了我一個啟發：堅持就是勝利，不能半途而廢，否則就永遠都不會成功。

寒假學作文6

　　今年寒假，我和我的朋友許意達去聶衛平圍棋道場參加七天的圍棋集訓，從早上九點上課到晚上五點放學。集訓前一天晚上，爸爸特地給我講了：“這次集訓，下棋的輸贏不重要，重要的是這次集訓后，你能靜下心來，踏實，認真地做一件事。”但是，我仍然不怎么自信，怕輸，心里忐忑不安，因為有一年多沒有下棋了。

　　第一天，我們到了道場，我的朋友許意達以前在這學過圍棋，水平不錯，直接進了2級至1段的班，我好久不下棋了，級別不高，進了10級至2級的班。每班有三個組，我們班的A組是2級水平，B組是5級水平，C組是10級水平。我最先被分到B組去。上午老師先講課，讓我們學習一些知識，然后休息30分鐘，再對弈，上午下2盤棋，中午去食堂吃午飯，然后午休一小時，下午先講課，后對弈，一般下3~4盤棋。這天，我下了五盤棋，竟輸了四盤棋，并且我的對手都是比我小三四歲的小不點，我沮喪極了，心里覺得很難受。回家的路上，我沉默不語，暗暗下定決心，一定要靜下心來下棋，戰勝對手，今天我倒數第二，降到了C組，明天一定打上去。回到家，爸爸安慰了我，并對我說爭取明天靜下心來下棋，再打上去。

　　第二天，我認真聽課，積極回答問題，把我的能力大概恢復了以后，我果然不負重望，勝四盤，敗一盤，升到了B組。后來兩天，我一直很穩定沒有被打下去，進步如飛。第五天，我竟然從B組升到A組了，第六天，我的狀態更好了，從A組升班了，升到了高一個級別的`我的朋友許意達所在的那個班里的C組，本以為在這里會被打下去，可是我靜下心來，認真地與那些對手下棋，竟戰勝了兩個B組一級的對手，總共下了六盤，只輸了兩盤，且輸得也很少，小組排名第二。回家向爸爸訴說了戰況，爸爸認為我也可以靜心認真干好一件事，只要不浮躁，有信心。

　　學棋這事，讓我提升的不單是圍棋水平，還提升了自信心；更重要的是我能靜下心來，不浮躁地、認真地去做一件事。

寒假學作文7

　　我們一家都是麗水人，爸爸媽媽經常說麗水話，我卻一句也不會說。以前，爸爸媽媽曾教我學，我學了一會兒，覺得這比英語還難。現在，我覺得作為一個麗水人，是應該會說麗水話。因此決定從現在開始認真學習麗水話，一直到學會了為止。

　　麗水話有一些發音和普通話相似。比如爸爸，麗水話是這樣的：爸（á）爸（à），而較多的是無論是發音，還是讀音都不同了。像普通話說晚上、白天，麗水話則叫做“溫尼”和“天公”；普通話說“膝蓋”，麗水話叫“腳褲頭”；普通話說“不知道”，麗水話叫“曉副滴”……這樣截然不同的詞匯，在麗水話中不可計數，差不多的.沒幾個，我覺得這是學習麗水話最大的難點

　　在寒假的前幾天，我學會了第一句麗水話“刮能向”就是惡心的意思，學會了這句話，我就亂用：爸爸沒洗澡，我就說真“刮能向”，爸爸沒洗碗，我也說“刮能向”。直到被爸爸訓了之后，才改過來，不亂用這詞，又開始用其他詞鬧笑話。就這樣，不斷地學習、不斷地改正，才像現在這樣，能說一部分常用詞了。

　　雖然麗水話很難學，但寒假結束了以后，我會繼續學習它，等學會了，我就算是一個地地道道的麗水人了！

寒假學作文8

　　今天是元宵節，我一個人來到了堵河廣場，一邊看著那圓圓的月亮，一遍散著步，想起了蘇軾的那句“明月幾時有？”原來不曾想過我會像蘇軾一樣，獨自一人空對月，突然，一只“螢火蟲”飛入了我和月亮之間。

　　我眼睛的焦距在改變，慢慢的把視線移動到這只散發著與月亮不同光芒的“螢火蟲”身上，它散發的紅色的光芒，像星星一樣在空中秀著它明媚的雙眼，它們在慢慢的飛，不一會，好多只的“螢火蟲”又飛進了我小小的眼眶。我伸手抓它，它卻在高高的月空中，它是夜空中最亮的星，我對著星星想：你看見那仰望的人心底的孤獨了嗎？就在這時，一只星星的光芒變大了，在那之后，那顆星星墜落了。

　　我忽然明白了，那并不是螢火蟲，也不是什么星星而是“許愿燈 ”，這個東西到底是誰發明的呢？又有什么淵源呢？有什么作用呢？又運用了怎樣的原理呢？這樣的一連串的問題在我心中悠然而生。

　　原來，許愿燈又叫孔明燈。相傳是由三國時的諸葛孔明所發明。當年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽，無法派兵出城求救。孔明算準風向，制成會飄浮的紙燈籠，系上求救的信息，其后果然脫險，于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。

　　在清代，安徽有個地方鬧土匪，村里的人就是以天燈來告訴避難的農民，可以回家了，所以每年的元宵節，村民便以放天燈的儀式來慶祝，且向鄰村的村民互報平安。由于現在社會的發展和歷史的變遷，不是用來求救，而為祈福之用。男女老少親手寫下祝福的心愿，象征豐收成功，幸福年年。

　　并且，孔明燈是根據熱氣球原理，空氣受熱膨脹產生的熱力升空的，它攜帶的燃料可升空漂浮約1小時，開始時像不明飛行體，升到一定高度后就仿若星星，可見我當初把它當做星星是多么的天真。我也迫不及待的買了一個，來自己試試，我好不容易的把孔明燈放飛了，看著它隨風逐漸的升高，它不止是一個輕輕的、小小的孔明燈，它是我滿載希望的希望鳥，慢慢步入月亮上冷清的宮殿，靜靜的飄過那棵吳剛沒有砍倒的桂花樹，幽幽的問候完遠離了后羿的嫦娥，它朝著更高更遠的地方前進了。

　　那空中的夙愿，你就是我在黑夜中的啟明星，你就是我的希望，你載著我沉沉的愿望，是多么的吃力，但在這樣重要的一年，縱使你這樣的'吃力，但我希望你永遠不會從空中墜落，跟我一起突破它。這一年，我們互相依隨。

　　細雨中，勁竹隨風搖動，用翡翠般的葉子奏出生命的余歌。可是，有誰看見，碧葉之中那帶雨露的一串串潔白素雅的小花呢？竹子，在蒙蒙春雨成長。只需一個月的時間，就能由帶著筍衣的春筍長成頂天的梁柱，接受風雨的洗禮，竹子卻毫不屈服。…

　　江春二月，煙雨朦朧。極目遠眺，從水漬中尋找昨日的痕跡。雨，像銀灰色的蛛絲，織成輕柔的網，籠住了早春的世界。飄渺的雨絲隨風而過，劃過地面，濺起一趟氤氳的稅務。黃昏似乎已逝去，暗淡無光的天空沉重而又壓抑，難以勾起心頭的顫動。

　　做比薩昨天晚上，我和大姐準備給我的爸爸媽媽做比薩餅。早上我對大姐說：“我們得買西紅柿和青椒，香腸和肉松。”今天早上媽媽對我說：“我們去萬家樂超市買東西吧！”于是，我們就到了萬家樂超市，可是沒有肉松。

　　陳茜侖在我家的陽臺上，播放著五六盆盆栽，雖說不名貴，但卻各有特色。那盆桂花最高標挺立，鶴立雞群。它栽種在一個挺大的瓷花瓶里，細而直的枝干如少女婀娜多姿的身段，再往上看，十幾根細小的枝條縱橫交錯，彎彎曲曲舒展開來，枝頭幾…

　　綿陽外國語學校六年級一班石瀏衣服是一個簡簡單單的裝飾，可今天早上我和媽媽圍繞著它卻開展了一場比賽，你們猜猜我們要比什么呢？哈哈，要想知道結果，且聽下文分解。

　　這是愛伯特冬令營的第四天了，但是我一點都不想家，也不會想家。這是為什么呢？因為聽說下午要“做麻糍”。一想到這新鮮事，心中就算有不快，也蕩然無存了。

　　徐霄霄時間匆匆的流逝，不知不覺你頭發白了，歲月無情的掠走了你年輕的美貌；不知不覺你走不動了，時光無情的剝奪了你年少時的活力；不知不覺你眼眉低垂，光陰劫奪了你明亮的雙眸。

寒假學作文9

　　今天，我在家等待著教我電子琴的老師的到來。鈴——鈴——一陣“震耳欲聾”的鈴聲響起了！我早早地把琴準備好了。媽媽“健步如飛”地跑向門，把門打開，我說道：“不是我們家的門，是樓下的‘防盜門’啊！”媽媽笑瞇瞇地說：“老師沒有鑰匙，開不了門，我們先開我們家的門，再開樓下的‘防盜門’也可以。”媽媽說到一半，鈴聲又響起了。媽媽說：“我得趕快開門了，不要讓人家站太久了。”說著就順手地拿起“防盜門”的電話。只聽一聲“叩”門就開了，媽媽問話的時候，緊握著話筒好象生怕話筒掉到地板上似的“喂，門開了嗎？”“開了”樓下的人回答說。我一下子轉了身，繼續練習電子琴。

　　只聽一聲門被開的'聲音，我轉頭看了看，急急忙忙地跑了過去高興地說：“老師，你來了！”老師苦著臉說：“你怎么不給我開門啊！”我一聽就低下了頭。不要緊啦，老師逗你玩啦。開始學習老師的知識了，首先老師叫我先練“五指練習”“音階”“琶音”。“五指練習”就是五個指頭彈“1、2、3、.4、5”我因為初學才學了3種模式，一是“1、2、3、4、5、4、3、2、1”二是“1、3、2、4、3、5、4、2”三是“1、5、4、5、3、5、2、5”老師說：“你要注意，左手的四指、右手的二指啊！”“好！”我胸有成竹地回答，我心想：我要學好琴。我現在練習“音階”，“音階”就是一個一個地音排列，像爬樓梯一樣，一個臺階一個臺階地爬。

　　老師對我認真地說：“‘音階’一共有12個黑鍵5個，白鍵7個，我學了3個大調C大調、G大調、F大調。我在彈的時候經常把F大調的XI彈成白鍵。老師說：“我雖然是教授，但是，我也天天練習‘音階’，這就是‘音階’的重要性！” “琶音”就是比“音階”“高一級”，“琶音”不象“音階”一樣是一個臺階一個臺階地爬，而是“一步并做兩步走”我彈完這些，彈歌曲，我學藝不精，才學會了11首歌而已。還把新學的歌曲練習了一遍，老師就走了。

　　今天，我把所學的東西和新學的歌曲都練習了一遍。我今天一天都很開心。

寒假學作文10

　　不知不覺，快樂的寒假就要結束了，我的作文vcd也已看到最后一張光盤了，題目是：《五寫功夫在，應試道上行。》

　　聽到這題目，我想這是老師教的最后作文秘訣了吧。儲老師說，在“小升初測試”中常常給予一些短文，然后要求學生依據這些短文材料，再根據命題進行縮寫、續寫、改寫、擴寫或仿寫，這就是所謂的“五寫”。而這些寫作方法我都還沒有嘗試過，爸爸說，要到高一年級才學呢。

　　我想，那就讓我聽聽吧，終歸是有好處的。在這一集里，儲老師特別強調了改寫這種寫作方法。他說，要掌握好將古文詩詞或新聞稿等改寫成散文或記敘文，平時要多做這樣的練習。儲老師還當場引導學生將劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》這首古詩進行了改寫，其中插入了豐富的想象，將原來詩中沒有的'如人物的表情、動作、語言、神態和行為都加了進去，但沒有改變原詩的主題思想，成了一篇完整的記敘文。儲老師接著還講了許多改寫的例子，只是原文都是高年級課本上的，我沒有學到過，因此有些聽不懂了，只是聽聽而已。

　　經過一個寒假，我把一套作文光盤全看完了。我覺得儲老師真是一位教作文的能手。他既讓我學到了很多作文知識，又讓我欣賞到許多好文章，真是一舉兩得啊！

寒假學作文11

　　寒假時，我參加了歐典羽球俱樂部舉辦的羽毛球培訓班。平時，我就特別愛打羽毛球，聽說能去打球，我開心得跳起來，躍躍欲試。

　　第一天，我興奮地來到歐典羽球俱樂部，我想：我的球技很好，小小的培訓班總難不到我。可是，當我練了一遍老師教的基本步法后，我就感到挺枯燥的，心想：學這個有什么用啊！然而，教練卻要求我們一遍遍反復練習體操基本步法和接高遠球技能，我累得滿頭大汗，不一會兒，手臂酸得連球拍也舉不起來了，坐在地上不想再繼續練習。但我想到了奧運健兒在運動場上的奮力拼搏，我們的`“亞洲飛人”劉翔、體壇名星李小雙、李大雙等等，他們勤學苦練、努力拼搏，為我們爭得了榮譽和驕傲，我就又情不自禁地站了起來……

　　晚上，躺在床上，骨頭象散了架似的，腰酸背疼。耳邊一遍遍回憶著教練說的話：“一定要堅持下來，手臂酸痛沒關系，多練習幾次就不會了。”媽媽平時也常嫌我單薄，手臂小肌肉不發達，力量不行。于是，我暗暗下了決心：一定要爭氣，不怕苦不怕累，堅持學好它。

　　以后的幾天里，我都堅持每天認真學習和訓練，哎！也真怪，腰不酸了，臂不痛了，我還學會了許多正規的手法和步法，在教練的指點下，我的球技進步得飛快，打球時好像滿身是力氣，而且越打越猛，越打越厲害。

　　如今，培訓班結束了，我們也已經開學了，我想：雖然我不是學得最好的，但球場上那種認真與堅持、努力和拼搏，將永遠激勵著我，鼓舞我今后將會更好地學習和生活。

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