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我的體育課作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的體育課作文，希望能夠幫助到大家。
我的體育課作文1
“打鈴了，打鈴了，快走快走！”上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，為什么上課了還要跑出教室呢？哦，原來(lái)這是一節(jié)體育課呀！看來(lái)，今天同學(xué)們又要“瘋”起來(lái)了。
體育老師姓易，我們都叫他易老師。集合完畢后，只見(jiàn)易老師站在隊(duì)伍的前面，雙手叉腰，摘下眼鏡，抓起運(yùn)動(dòng)服的一角在鏡片上擦了擦，拉長(zhǎng)聲音，晃著腦袋，用不可描述的語(yǔ)氣說(shuō)道：“同學(xué)們啦，這一節(jié)課我只教你們蹦床和扔鉛球的方法，剩下的時(shí)間你們自己練習(xí)，老師今天有點(diǎn)事要先走一步。”說(shuō)完易老師將眼鏡放進(jìn)口袋，一把抓住鉛球，將手抬到耳邊，雙眼直盯遠(yuǎn)方，眉頭一緊，右手向前方一擺，球重重地落到十米開(kāi)外的地上。大家不可思議地叫道：“哇，這也太瘋狂了吧？”在一片驚呼聲中，老師教完鉛球，又教了蹦床，向我們簡(jiǎn)單交待幾句就離開(kāi)了。
體育館先是雅雀無(wú)聲，氣氛中潛伏著一種飽滿的情緒，仿佛暴破前脹滿的空氣。突然，不知誰(shuí)大叫一聲：“解放——”同學(xué)們像商量好似的，都跟著心花怒放地大叫起來(lái)，這樣的體育課，這樣的瘋狂時(shí)刻，估計(jì)一個(gè)學(xué)期只會(huì)有一次吧？接著，同學(xué)們有的`蹦床，有的丟鉛球，還有的把鉛球丟到蹦床上去，真是八仙過(guò)海，各顯神通。小喆扔鉛球尤其古怪，他先是一個(gè)裝帥，雙手抬起鉛球，身子一扭，用力地將球扔出去，結(jié)果卻只扔了一米遠(yuǎn)，惹得同學(xué)們狂笑不止。
玩蹦床的更是千姿百態(tài)，尤其是小陽(yáng)、小喆和小龍。小陽(yáng)盤著腳坐在蹦床上，一不小心摔了個(gè)狗啃泥。下一個(gè)上場(chǎng)的是小喆，他一只腳點(diǎn)地，另一只腳成弓形，輕輕躍了起來(lái)，轉(zhuǎn)身一下，雙手放在嘴上，給了我們?nèi)嘁粋�(gè)大大的飛吻，頓時(shí)嗨翻全場(chǎng)，引來(lái)瘋狂的笑鬧聲。接著上場(chǎng)的小龍還算有一點(diǎn)點(diǎn)正經(jīng)，他一個(gè)鯉魚(yú)打挺，跳到了小喆的肩上，再來(lái)一個(gè)空翻，最后一個(gè)完美的落地，優(yōu)雅收?qǐng)觯】諘绲捏w育館內(nèi)掌聲和喝彩聲響成一片，當(dāng)下課的鈴聲響起，還沒(méi)“瘋”夠的同學(xué)們久久不愿離去，大家在體育里笑著、跑著、追逐著……
你們有過(guò)這樣“瘋狂”的經(jīng)歷嗎？這樣特別的體育課，相信你們一定沒(méi)有過(guò)吧？一學(xué)期可是只有一節(jié)哦！
我的體育課作文2
今天是周二，上午我們最重要的語(yǔ)數(shù)兩科老師——左老師和李老師，又被“忙碌”這個(gè)魔鬼給“綁”走了，好端端的課程又要換來(lái)?yè)Q去了。這種時(shí)候，一定要提高警惕，因?yàn)橹髡n老師很可能會(huì)忙碌得習(xí)慣性漏掉常識(shí)課，今天就是個(gè)典型事例……
上午的課換成了科學(xué)、體育、音樂(lè)和思品，下午的課就理所應(yīng)當(dāng)是兩節(jié)數(shù)學(xué)課，沒(méi)有問(wèn)題，但是，這件事卻發(fā)生了一點(diǎn)小變動(dòng)，正是這小變動(dòng)，帶著我們最愛(ài)的體育課無(wú)情地“飛走了”。
“丁零零”，第一節(jié)課下課鈴打響，同學(xué)們都像解除了束縛似的奔出教室，不曾想幾分鐘后，班長(zhǎng)大聲喊道：“左老師來(lái)了！”同學(xué)們聽(tīng)到后，立刻爭(zhēng)相回到座位，心虛地乖乖坐好。一分鐘后，我們懂了左老師的.意思，她是說(shuō)第二節(jié)不換了，還上語(yǔ)文課，二十分鐘給副班長(zhǎng)上口語(yǔ)交際，二十分鐘給我們做語(yǔ)文單元自測(cè)題。這樣一來(lái)，下午第一節(jié)就還是體育課啦！我心中暗喜，因?yàn)樯衔缦掠辏w育課沒(méi)什么好上的，下午說(shuō)不定會(huì)轉(zhuǎn)晴。
下午，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備去教室拿個(gè)東西就到操場(chǎng)，可沒(méi)想到在教室門口就看到了坐在講臺(tái)上的李老師。不祥的預(yù)感涌上心頭，以我的前車之鑒來(lái)看，老師占課的機(jī)率為80%，回到座位，好心情蕩然無(wú)存。快上課了，李老師還坐在教室里，這下占課的機(jī)率變?yōu)?0%，沒(méi)事兒，還有一線希望，我這樣安慰著自己。一會(huì)兒，X同學(xué)大膽的問(wèn)老師：“老師，下午第一節(jié)是什么課呀？”“當(dāng)然是數(shù)學(xué)課了！”老師回答道。“砰”那一刻，我仿佛聽(tīng)到了心碎的聲音，體育課，你別走！無(wú)奈的，上課鈴還是打響了，課堂因?yàn)榇蠹倚闹械牟桓识罋獬脸粒瓦B平常表現(xiàn)不錯(cuò)的X同學(xué)都受到了批評(píng)，我猜他肯定是在“神游體育課”，無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)。一堂課接近尾聲，Y同學(xué)在面批作業(yè)時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對(duì)老師提出了抗議，解釋出了上午根本沒(méi)上體育課的事實(shí)。原來(lái)，李老師以為上午上了體育課，在不知情的情況下才“占”了體育課，這只是一場(chǎng)誤會(huì)而已。雖然時(shí)間不能倒流，但李老師還是承諾會(huì)在這周或下周還我們一節(jié)體育課，也是還我們一個(gè)公道。
體育課，你終于還是回到了我們身旁！
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