【熱門】五年級寫老師作文九篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級寫老師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級寫老師作文 篇1

　　夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。

　　老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。

　　有首詩是這樣說的：

　　一日為師，終身為父。

　　片言之賜，皆我師也。

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　老師您的'愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；

　　我卻要說，您就是祖國的棟梁。

　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，可以用兩個字就是

　　——燃燒！不停的燃燒！

五年級寫老師作文 篇2

　　王老師是我在雙崗小學的數學老師。

　　王老師是一位好老師，學校里她是大家時時掛在嘴邊的對象。

　　王老師非常的幽默，因此，在課堂適時發出我們歡笑的聲音。 王老師還非常的和藹可親，有一次，一位同學遲到了，那節課是王老師的課，大家都以為他會被罵，可沒想到的是，王老師竟然 沒罵他，還說：“沒關系，下一次來早一點就行了，快進來吧。”

　　忘了跟大家介紹王老師的容貌了，王老師長著一張瓜子臉，臉上有著大大的眼睛，高高的鼻梁和豐滿的嘴。那完美的臉加上烏黑的'秀 發，乍一看，還真是一個美女呢！

　　王老師的特點是特別溫柔和特別細心.王老師溫柔時一發不可收拾。 有一次一位同學的手受傷了，王老師都要哭了。

　　而細心呢，是說王老師的眼睛非常敏銳，一丁點錯誤都逃不掉。

　　過了幾年，王老師已不再那么漂亮，可她仍然關心我們。我想說：“老師，您辛苦了！

五年級寫老師作文 篇3

　　補習班終于上完了，可這該死的天氣下起了大雨，怎么辦？我沒帶傘，只能呆呆地看著同學們一個又一個排著隊，高高興興的回家。教室里只剩下幾個沒帶傘著急的同學。

　　雨越下越大，讓我怎么回數學老師看著我們失望的'樣子，便親切地對我們說：“辦公室里還有幾把傘，你們拿去……”還沒等老師說完，幾個興奮沖動的小子就跑到辦公室搶傘去了，等我過去的時候，傘全被搶完了！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，一個熟悉的聲音向我“飛”來：“鄔淑悅，你是不是沒傘？和我共用一把傘吧！”我抬頭一看，原來是語文老師，她看著我，臉上露出甜甜的微笑。我呆住了，沒想到，居然會有老師主動和我一起共同用一把傘。

　　雨仍然不停地下著，語文老師像媽媽一樣把我緊緊地摟著，生怕我被雨淋濕。這時，我的心情像一顆怪味豆，開始我的心情當然是緊張的。畢竟這是第一次跟老師靠的這么近。我趾高氣揚地走著，還不停地向后面的同學做鬼臉。

　　走著走著，我媽居然在不遠處給我送傘來了，媽媽看見我和老師共傘，便充滿感激地對老師說：“真不好意思，麻煩你了……”說著，媽媽把我“抓”了過去，老師看見了，笑著走了。

五年級寫老師作文 篇4

　　在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學時的楊老師。

　　楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，一看就知道是知識淵博的人。她那明亮的大眼睛時刻盯著那些容易犯錯的學生。她的能說會道的嘴巴，在課堂上講的抑揚頓挫、悅耳動聽，時常讓學生陶醉在其中。

　　說到楊老師，他是非常嚴格的。有一次，上語文課時，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉過頭來，用她那像利劍似的眼睛直盯著那兩個同學，像是在提醒那兩同學要認真聽講。那兩個學生像受了驚嚇似的馬上坐端正。下課鈴聲響了，兩個同學以為下了課什么都好了，誰知道，楊老師用堅定的語氣對他們說：“你們兩個，跟我去辦公室！”結果，他們兩個被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴格管教下，我們的成績才會越來越好，那些調皮的學生才會被制服。

　　別看我的'楊老師非常的嚴格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見我在發呆，喊我起來回答問題，我慌忙的站起來，一時竟不知所措。我望著黑板，一言不出，呆呆的站在那里，心里想：完了完了，“世界末日”到了。可楊老師卻溫和地對我說：“別怕，說吧！要相信自已。”可我仍無動于衷。下課后，我走進辦公室，心里想：這肯定是“暴風雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對我說：“忻其，以后不能再這樣了，一定要認真聽課，這樣才能把老師說的知識記住，這樣才是最好的。”我聽了，真是出乎我的意料。

　　楊老師，您就是一個辛勤的園丁，是我們人生路上的引路人，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳動的音符給我們奏出美麗的人生樂章。

　　我永遠都不會忘記您———我心中的好老師。

五年級寫老師作文 篇5

　　最使我難忘的是教我一二年級語文的老師——王亞琴。高挑勻稱的身材，一頭烏黑的長發，彎彎的.眉毛下長著一雙會說話的大眼睛，一看就是一個既溫和又充滿智慧的人。

　　我們可喜歡王老師上課了。課堂上，當我們回答問題時，王老師總是靜靜地站立在一旁，微仰著頭，瞇起眼睛，靜靜地聽，還時不時地豎起大拇指說：“好！真棒！”她的眼睛里溢滿贊賞。若是有同學回答得不好，她就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著那位同學，小聲地說：“別緊張，再想想，好好想想。”說著，還不住地點點頭，王老師每一次的點頭，都是對我們的一次鼓勵。

　　王老師教生字時，從來不讓我們死記硬背。她總是想方設法編一個故事，或是念一首兒歌。比如說，我們學“渴”和“喝”這兩個生字時，她就說：“口渴要喝水，喝水要用嘴。”讓我們輕而易舉地記住了這兩個字的偏旁。再比如我們學“碧”這個字時，她就編了一首兒歌：“王先生，白先生，坐在石頭上”。這些兒歌是那么的有趣，以至于以后每次寫到這些字時，我都會想起它們，也都沒有寫錯過。

　　二年級結束之際，王老師跟我們道別，她語重心長地對我們說：“大家到了三年級，一定要更加努力哦！”我們都依依不舍地看著她離去的背影。再后來，因為工作調動，王老師離開了我們學校，我再也沒見過她，我很想念她。

五年級寫老師作文 篇6

　　我有一位敬愛的老師，他是我的數學老師，我們親切的稱他為——李老師。

　　李老師高高的個子，白皙的'皮膚，明亮的大眼睛炯炯有神，一笑起來像彎彎的月牙，顯得和藹可親。

　　李老師對待我們很有耐心，記得她剛教我們的時候，我不敢主動發言，有一次老師上課提問，我還是習慣性地一邊低頭默默思考，一邊擔心老師會不會叫到我，突然聽到：“卜子洋”，老師點我的名字了，我緊張得心砰砰直跳，生怕回答錯誤，鬧出笑話來，但是“軍令如山”我不得不站了起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，我聲音小的像蟻子哼哼似的。誰知李老師不但沒有批評我，還親切地對我說：“完全正確，如果聲音再響亮點就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流淌在我的心田，從此，我養成了上課發言的好習慣。

　　李老師有時也很嚴厲。有一次，做習題時我連續兩道都抄錯了題，老師把我叫到辦公室非常嚴歷地告訴我：“做題一定要認真，粗心，馬虎可使不得！”我深深地認識到自己的錯誤，現在無論做什么作業，都會仔細檢查，每當取得好成績，我都會想起李老師對我的教誨。

　　老師是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉，”老師是明亮的燈塔，指引我們前進的方向，我愛我的老師！

五年級寫老師作文 篇7

　　人人都有自己的老師，當然也會有自己最喜歡的老師，我也不例外。那么，今天我就和大家講講我的老師——趙老師。

　　趙老師長著一雙不大不小的眼睛，一張天天微笑的嘴巴，還有帶卷的'短發，長得很漂亮。趙老師是教我們語文的，還要當我們的班主任。所以，趙老師天天都很辛苦，可她特別關心我們呢！

　　每次我感冒了，課間在教室休息時，趙老師總是會對我說：“劉羿，多喝水，要是很難受就可以讓我給家長打電話，回家好好休息。”我說：“不用了，我沒事，一會我多喝點水。”趙老師這才放下心來，開始管理其他同學。

　　趙老師還很幽默呢！開學前幾天，趙老師也不知道怎么回事，天天臉上掛著“嚴肅”，使得我們同學也都不怎么開心。同學給她提出建議后，她就帶著微笑說：“嘿嘿，以后啊，看到我板著臉的時候就可以對我說趙老師，“耶”來逗我開心。”說著，趙老師像小孩子一樣，在臉的旁邊擺了一個“v”字手勢，我們就開心地笑了起來。趙老師真是一個既幽默，又有童心的老師呀！

　　時間過得真快，轉眼間，趙老師已經教我們四年了。雖然趙老師已經40多歲了，看起來還很年輕，但是為我們操心的皺紋還是爬了上來。即使趙老師有時多多少少地批評我，但是我知道她是關心我，無論如何我還想對趙老師說：“老師，我愛您，您辛苦了！”

五年級寫老師作文 篇8

　　自從了解了吳邵萍老師的事跡后，我深受感動。回想起來我身邊也有許許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語文老師，陳鳳老師來說吧：

　　我們的陳鳳老師長著一雙水汪汪的迷人的大眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴和一雙細巧的手，她還長著一排潔白的牙齒，可就是她那牙齒的中間有兩顆丑陋的'大門牙，也正是這兩顆大門牙顯得她格外可愛，和藹可親。

　　我們的陳鳳老師在工作上可是很嚴肅的。每天上班她來的總是最早，批改作業時也從不馬虎，不放過任何一個字體。布置作業，評講作業還有早讀課她都搶先上，更認真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔心她的身體。果然她有一天堅持不住了，去了醫院。

　　我們的陳鳳老師對待學生也是很溫柔的，讓我們感覺她就是我們的母親，就是我們最親密的家人。就拿我來說吧：記得有一次，我因為寫作文沒寫完，所以被留了下來。當我準備把本子給陳老師時，心里如同十五個吊桶打水——七上八下，可陳老師見了我卻心平氣和地對我說：“趙添銘呀，其實你是一個很不錯的孩子，就是速度慢了一丁點，如果你以后再慢，我就真的不喜歡你了哦！”此時此刻讓我感覺到陳老師她是一個頑皮的人，我的心也放松了下來。

　　通過這次過后，她讓我不再感到恐懼，感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她，敬重她，同時也讓我喜歡上了語文。所以在我的心里，陳鳳老師不僅是一位教師，而且還是我們學生的朋友。

五年級寫老師作文 篇9

　　我上小學時，教我們語文的李老師，大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。

　　李老師的個子中等，體型有些偏胖，扛著一個將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見面，便覺得和善可親。

　　見過李老師的人，應該都會對他的頭發有著特別的印象。因為他的頭發少得可憐，可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發來和他開玩笑。有一次，李老師教導我們寫字要認真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時，我們班的“搗亂分子”突然說了句：“老師，您也少了件東西——頭發。”我們都愣住了，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發，轉身在黑板上寫了一個大大的“師”字，他說：“同學們，你們看‘師’這個字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時我們才反應過來，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來。于是，李老師便有了“帥老師”的稱號。

　　被李老師教過的學生，應該都會對他那優美的歌喉，有著深刻的.印象。李老師經常會在課堂上興趣大發，來高歌一首。每當這時，教室都會變成熱鬧的演唱會。《長江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲，悠揚動聽。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》。“明天你是否還想起，昨天你寫的日記……那時天總是很藍……你總是說，畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……”那悠揚而又凄美的歌聲，牽動我們的心，小學生活的點點滴滴便浮現在眼前。一曲終，心依舊無法平息……

　　現在，我很少見到李老師。我想再問一句，老師，您還好吧，愿您越來越帥！

【五年級寫老師作文】相關文章：

【精選】五年級寫老師作文39篇10-30

我的老師-五年級寫人作文02-15

實用的五年級寫老師作文四篇12-02

五年級寫人作文：我的“超人”老師02-17

精選五年級寫老師作文合集六篇12-05

實用的五年級寫老師作文十篇12-28

五年級寫老師作文300字7篇11-29

【精選】五年級寫老師作文錦集六篇01-19

【熱門】五年級寫老師作文七篇12-07

寫老師的作文12-12