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今天我們給您過節作文
今天,我們給您過節!
明天就是教師節了,看著博友們,都在用文字敘述自己給老師的教師節禮物,我可是一點兒也不心急。為什么呢?因為今天下午,我們送給老師的驚喜,可不能暴露!
——題記
布置教室,力氣活兒!
話說這次行動,之所以得以成功,和同學們的合作是分不開的(怎么這么像老師的工作總結?)還有我們大家一致嚴密的口風。說實話,其實早在上個星期,我們就開始策劃啦!這一次的行動,是給老師過得第一個、也是最后一個教師節了,所以必須保證萬無一失!
經過幾天的籌款以及采買工作,一切準備就緒!
果然,老師不知道我們的計劃。照常將我們送出校門,然后就走了——老師,您怎么沒想過,我們可以再溜回來呢?行動正式拉開帷幕。老師說過,班級同學學習的樂器多樣化,可以組成一個樂團了。為了老師的這句話,我們通知了有才藝的同學,放學后趕快回家,拿上樂器,統一集合進教室!早就“串通”好門衛,放我們進門兒——誰讓咱們人緣兒好呢?樂器通通抬進來。然后挪動桌椅,掛上買好的彩燈、拉花、拉絲和氣球。負責黑板報的同學大展身手——那叫一個速度,質量也是非常好的。花店里,送給老師的鮮花——自然有人負責。俺們的行動效率和謀劃工作做的非常好!就在教室已經煥然一新、我們已經累得倒地的時候——大蛋糕來啦!幾個同學小心翼翼的將我們的“三層水果大蛋糕”放在講臺上,蛋糕的中間赫然寫著我們的心里話——老師,節日快樂!您辛苦了!多感人——可是,哪兒不對勁?忘了,還沒吃午飯呢!一忙碌,就快1點了。訂飯的同學大包小包的拿回來了,我們狼吞虎咽的吃完,沒來得及喝水,就趕緊拿起來掃除工具——布置教室的時候,制造了太多的垃圾。2:00,我們擺脫胳膊酸疼的感覺,微笑著,等待老師的到來。
嘿!這是屬于我們的派對!
因為中午布置教室不需要太多同學,所以我們總計劃一共是16人。而沒有任務的同學就負責早一點兒到校。大概一點多吧,大家就陸續進屋了。看到漂亮的教室,好像都挺驚訝的。我們呢,就驕傲著——嘿,這是我們的成果!桌子上的小餅干、小糖果,還有雪碧可樂一應俱全,大家沒有動——我們等待著老師。
樓下接應的人來了——“準備好!到三樓啦!”“快快快!”那是一陣的撲騰,我們端正坐好。老師被蒙著眼睛上來了,一進門,就被婚慶時才用的噴霧給捉個正著。我的電子琴主旋律響起——樂器合奏:祝您節日快樂,祝您節日快樂……將《生日快樂歌》改編,這是我們的智慧!唱了三遍后,老師睜開眼睛——一切都不適應吧!老師是滿臉的驚訝——這就是我們要的效果!我看到,老師的眼圈泛紅。隨后,老師看到了漂亮的大蛋糕,臉上洋溢著幸福。“老師切蛋糕吧!”我們的呼聲一致——中午,沒吃飽呀!體力勞動太多了……老師為我們切開了蛋糕,然后就亂套了——“哼,都不是為了吃飯!”抹著被同學弄在臉上的奶油,我狠狠的說著。這幫家伙!都不是為了吃,挑著奶油,往臉上抹。沒過一會兒,老師和我們都成了大花貓!“趕緊洗臉!”我們又是異口同聲,還沒等老師說話,就一窩蜂的跑了——后面還有節目哪!不能“帶妝上陣”呀!
都是大意惹得禍——或許,將功補過也是一種禮物?
“哪班的學生!亂跑!”完了,校長大人的聲音在走廊響起——忘了忘了,現在別的班在上課呀!趕緊一窩蜂的跑回教室,這回可真得挨訓了!老師好像也預感到了,趕緊把我們關進教室——糟了,給校長的花束還沒送呢!我一拍腦袋。(教師節,給老師們獻花,是我們班的傳統和禮儀)我趕緊跑去校長室。臉上還帶著奶油,滿懷著好心情跟伏筆寫字的校長說了一句——“祝校長節日快樂!這是我們班全體同學的心意!”校長一抬頭,我就看到了一張黑著的臉——隨后,感動的稀里嘩啦:苦中作樂——挨罵了!因為我們太高興,所以影響了其他班上課。
回到教室,依舊是樂呵呵的。老師卻告訴我們:“趕緊收拾了,咱們上課。”說著要萬無一失,還是搞砸了。因為校長給老師打了兩個電話——老師也挨罵了。我們仍心有余悸,但看到老師臉上的堅定,決定將功補過——好好打掃吧。老師還是很開心,并教育我們:“這一次是我們做的不對。同學們做的很好,老師很感動,這次,節目不演了。明年的教師節,咱們不在學校,出去玩兒!”或許是老師要安慰我們吧,不過降到谷底的心情還是奇跡般的復原了點兒。
老師,答應我們的,別忘了!
這一次的教師節,班級的每一位同學都付出了很多心血。但最后,還是有點兒不開心的散了。失利了——門衛都打招呼了,就是沒跟校長大人通知一下。不過我知道,我們親愛的老師已經被我們感動了,我們的目的也就達到了——我們就是為了老師能在教師節里,做我們最開心、最美麗的媽媽。
老師,這一次,您也一樣很開心吧?雖然有一個不太愉快的插曲。但是,您答應我們了—明年教師節,我們還和您一起過。我們不在學校過,我們出去玩兒!準備好的節目,一定會表演。今天的您,是我們最可愛的老師!今天,我們給您過節了!
明天就是教師節,預祝天下老師們——節日快樂!
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