別開生面的作文課750字作文

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的別開生面的作文課750字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　升入初中后，最大的轉變是學習任務重了，學習內容多了，最主要的是作文的內容要比小學更加精彩了。

　　說到作文，我便想到原來小學寫的那一篇篇流水帳。再試著回憶其內容，連自己都不禁被逗樂了。這時，出現了一個小問題：“我能寫好作文嗎？”帶著這個問題，我上了初中第一節作文課。

　　上課鈴響了，全班62雙黑眼睛一齊望向門口。須臾，一個年輕的女老師走了進來，眨眼間便走上了講臺。再一看，這位女老師戴著一副眼睛，嘴角掛著甜甜的微笑，渾身上下收拾的整整齊齊。不用說這就是我們的語文老師。

　　第一節作文課，老師沒有急于教我們文章的寫法，而是讓我們小試一下，介紹自己的同桌。同學們寫完后，老師，隨機叫了一位同學，讓這位同學介紹一下自己的同桌。只聽她說：“我的同桌個子很高，剛見到他時，覺得他很含蓄，也很會為人處事。”這位同學介紹完后，大家一臉茫然，誰也沒有猜出來，后來，這位同學又加入了一些細節描寫，同學們才猜了出來。

　　老師把被描寫的同學請上講臺，并為大家重新描寫了一遍，而且告訴我們，寫人時要運用細節描寫，這樣才能使人物更加生動。老師把這位同學送下了講臺，緊接著，只見老師右手向左穿過頭頂，手心朝上，手背朝下，眼睛瞪的大大的，頭來回擺動，嘴里還發出了一些奇怪的聲音。老師這一姿勢一出，全班先安靜了兩秒，然后哄堂大笑，有趴在桌子上笑的，有拍桌子叫好的，還有的眼淚都笑了出來。

　　過了一會，老師又變回了原來的樣子，大家這才不笑了，這時老師問：“誰能形容一下我剛才的動作？”同學們七嘴八舌的說了起來，但卻沒有一個讓老師滿意的。最后，老師對我們說：“孩子們，在描寫人時一定要注重細節描寫，要把一個動作分割成幾個畫面來寫，不要只流于表面。”隨后，老師又為我們講了如何進行細節描寫，大家一個個恍然大悟。

　　這節作文課，使我受益匪淺，更讓我明白：只要細心，誰都能寫出好的文章。

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