別開(kāi)生面的作文課750字作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的別開(kāi)生面的作文課750字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　升入初中后，最大的轉(zhuǎn)變是學(xué)習(xí)任務(wù)重了，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，最主要的是作文的內(nèi)容要比小學(xué)更加精彩了。

　　說(shuō)到作文，我便想到原來(lái)小學(xué)寫(xiě)的那一篇篇流水帳。再試著回憶其內(nèi)容，連自己都不禁被逗樂(lè)了。這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)題：“我能寫(xiě)好作文嗎？”帶著這個(gè)問(wèn)題，我上了初中第一節(jié)作文課。

　　上課鈴響了，全班62雙黑眼睛一齊望向門(mén)口。須臾，一個(gè)年輕的女老師走了進(jìn)來(lái)，眨眼間便走上了講臺(tái)。再一看，這位女老師戴著一副眼睛，嘴角掛著甜甜的微笑，渾身上下收拾的整整齊齊。不用說(shuō)這就是我們的語(yǔ)文老師。

　　第一節(jié)作文課，老師沒(méi)有急于教我們文章的寫(xiě)法，而是讓我們小試一下，介紹自己的同桌。同學(xué)們寫(xiě)完后，老師，隨機(jī)叫了一位同學(xué)，讓這位同學(xué)介紹一下自己的同桌。只聽(tīng)她說(shuō)：“我的同桌個(gè)子很高，剛見(jiàn)到他時(shí)，覺(jué)得他很含蓄，也很會(huì)為人處事。”這位同學(xué)介紹完后，大家一臉茫然，誰(shuí)也沒(méi)有猜出來(lái)，后來(lái)，這位同學(xué)又加入了一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，同學(xué)們才猜了出來(lái)。

　　老師把被描寫(xiě)的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)，并為大家重新描寫(xiě)了一遍，而且告訴我們，寫(xiě)人時(shí)要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣才能使人物更加生動(dòng)。老師把這位同學(xué)送下了講臺(tái)，緊接著，只見(jiàn)老師右手向左穿過(guò)頭頂，手心朝上，手背朝下，眼睛瞪的大大的，頭來(lái)回?cái)[動(dòng)，嘴里還發(fā)出了一些奇怪的聲音。老師這一姿勢(shì)一出，全班先安靜了兩秒，然后哄堂大笑，有趴在桌子上笑的，有拍桌子叫好的，還有的眼淚都笑了出來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)，老師又變回了原來(lái)的樣子，大家這才不笑了，這時(shí)老師問(wèn)：“誰(shuí)能形容一下我剛才的動(dòng)作？”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)，但卻沒(méi)有一個(gè)讓老師滿(mǎn)意的。最后，老師對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，在描寫(xiě)人時(shí)一定要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要把一個(gè)動(dòng)作分割成幾個(gè)畫(huà)面來(lái)寫(xiě)，不要只流于表面。”隨后，老師又為我們講了如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，大家一個(gè)個(gè)恍然大悟。

　　這節(jié)作文課，使我受益匪淺，更讓我明白：只要細(xì)心，誰(shuí)都能寫(xiě)出好的文章。

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