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一節快樂的課作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的一節快樂的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一節快樂的課作文1
“丁零零……”預備鈴響了，男生們一個個如狼似虎地沖出教室，奔向乒乓球桌。平時文靜的女同學也毫不示弱，拿起球拍就往外狂奔……
哦，原來這是我們一星期一次的乒乓球課。班里的兩只頂級球隊要一決高下！盡管外面烈日炎炎，烤得我們焦頭爛額，但依然抵擋不了我們如火的熱情，一眨眼，在球桌旁展開了激烈的競爭。操場的一角開始洋溢起我們的歡聲笑語，也彌漫起一股“你死我活”的硝煙味。
發球！體育老師一聲令下，白色的精靈在藍綠色的球桌上跳起了舞。對手的實力明顯比我們強，漸漸地，我們的隊員開始招架不住，連續幾個回合都丟了球，比分一下子拉開了。我們這幫拉拉隊員萬分焦急，象熱鍋上的螞蟻，團團轉。這時，我們的隊長果斷地叫了個暫停，布置了一些戰術，隊員們嘀咕了一陣子，重新披掛上陣。果然，這暫停立竿見影，隊員們變得沉著自如，左抵右擋。如魚得水。旁邊加油的同學們的`助威吶喊聲也一浪高過一浪，就是丟了球，也毫無抱怨，而是熱情地給隊員們鼓勵打氣。果然，對方的隊員慢慢地變地心浮氣躁，動作都有些變形了，一些很有把握的球也頻頻失誤。我們的隊員當然不會放過這個反功的好機會，他趁虛而入，越打越猛，連下了幾球……“瞿”，老師一聲哨響，比賽結束，比分頂格在11：9�！摆A嘍”，我歡呼雀躍，激動地抱在一起。
是啊，這次小小的球賽，讓我再次懂得了團結就是力量，信任更是動力，人心齊了，弱者也可以戰勝強者。
一節快樂的課作文2
在我小學生活的這六年里，我上過許多節課，但令我最快樂又難忘的一節課是蔡老師主持的那節課，課上蔡老師讓我們玩游戲，大家玩得很開心，到現在都令我記憶猶新，無法忘懷。
這個游戲非常好玩，規則是這樣的'：首先，每人給自己起一個名字，有人給自己取名為“云朵”牌錄音機，還有的人給自己取名為“藍天”牌錄音機，我給自己取名為“蘋果”牌錄音機。然后一個人到講臺上，老師說一句話，你得把這句話重復出來，而且語氣都要一樣。
游戲開始了，第一個上去的是一位三年級的李義欣，蔡老師第一句話就把我們逗樂了：“今天我們文學社開班了，希望大家都來文學社，下面請這臺“李義欣”牌錄音機把我這句話重復出來�！崩盍x欣結結巴巴地說：“今天，我們文學社，開班了�！边�沒等她說完，蔡老師就認定她為“冒牌貨”，突然，教師里笑聲一片，有的同學抱住肚子笑，有的同學扒在桌上笑。
游戲過去了三輪后，蔡老師讓我們同桌兩人互相當一次錄音機我的同桌是政晨怡，我先當錄音機，政晨怡說：“王禧雯是個壞蛋，而且是壞蛋里的壞蛋。”她讓我重復這句話，我愣了很久，后來我只能讓她認定我“冒牌貨”，不過沒關系，輪到我“報仇”的時間到了，可還沒等我張口，下課鈴就響了。唉，“報仇沒報成”。
這是一節讓人快樂又難忘的一節課，相信現在很多同學們都還記得吧。
一節快樂的課作文3
自從進入校門的那天起，作為學生的我，不知上了多少節語文課。這些課中，有的內容充實有趣，有的新穎活潑......而最讓我難忘的是那一節語文課。
那一節語文課，我們去操場寫作文。一開始，我不知道要干什么。到了操場后，老師才告訴我們，這次作文是寫我們的學校。一開始我不知道要怎么寫，我就去請教老師老師說寫風景要先寫‘‘我’’一開始看到的東西。聽完老師說的，我就跑去大門口，模仿我剛進校園時的感受，然后我把感受寫下來。后來我又像是游客在觀賞，沿著柳樹一排排的走過去，又把我看到，感到寫下來，最后我又寫了教室里的.樣子，又把全校大大小小的東西，由遠到近的方法寫下來，再把它們連接起來，最后再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看，老師說不夠，還需把同學們在操場干什么，做什么寫下來才能增添學校歡快的氣氛，經過老師的一番指導，我又把這篇作文修改了一下，這回又拿給老師看。老師說不錯寫得很好。
雖然這節語文課讓我東奔西跑的很累，但是這節語文課我學到了知識很高興，很快樂。
一節快樂的課作文4
在我的心目當中，數學課是枯燥的，英語課呆板的，科學課是無聊的，只有語文課是快樂的。一上語文課，我就像條自由自在的'小魚，在知識的大海里游來游去。
上一年級時，我們學習《春曉》這首古詩，老師一邊讀，一邊畫出春天的景色，讀著讀著，她親切地對我們說：“同學們，我們一起一邊跳，一邊一起讀這篇古詩吧。”說著，同學們跟著老師一起唱起這首詩歌，還跳起舞來，有一些同學都上到講臺去了。
還有一次上語文課，老師親切地說：“中國字是什么字？”我們班的白欣妍同學立即舉手清晰詳細地說：“中國字是方塊漢字，是世界上最方正的字。”老師微笑的說：“白欣妍說的對，中國字是漢字，是方塊字，是世界上最方正的字，也是最美麗的字�！闭f著，老師在黑板上寫了一個象形字，我們一看齊聲說道：“魚！”……我覺得生字像一對又一對整齊的解放軍戰士，在向我們走來。
上一次，老師讓我們一起玩一個游戲——貼鼻子。我們先讓班長吳佳蔚同學玩。老師把他的眼睛蒙上，讓他在黑板上畫鼻子，可當他畫完時，同學們哄堂大笑，一看才知道自己畫到嘴巴上去了�！岸ｂ忊彙毕抡n了，教室里這才安靜了一些。
語文的樂趣不僅僅是在課堂上，也在游戲里。我愛這快樂的語文課！
一節快樂的課作文5
“哈哈哈……“是哪兒傳來的歡笑聲？原來是同學們在玩擊掌傳花的游戲。
老師宣布了游戲規則：“先選一個同學背著大家擊掌�！闭f著，拿出了一個手掌拍，我們哄堂大笑，老師不知又從哪兒拿出了一朵花，說：“把這朵花一個接著一個往后傳，掌聲停止，花落在誰的.手中，誰就要接受福利。”
“啪啪啪……”游戲開始了，同學們不但不愿欣賞花的美麗，而且拿到手上就像捧著一個燙手山芋似的，急急忙忙拋給后面的同學。我兩次都躲過了一劫，一次是萬垚拋向我，可用力過猛，花在墻上輕輕地擦過，像一只飛翔的鳥飛過我的頭頂，落在了張澤楷的桌上，把我嚇了一大跳；接著是張澤楷把花扔向我，結果拋到了萬垚的桌邊，真是太驚險了！我長舒了一口氣。
最好玩的是陳劉佳，那朵花傳到她手上時，她驚呆了！不知要把花扔向誰，在座位上左搖右晃，最后，她不顧一切第把花丟給了旁邊的同學，才松了一口氣。
啊！這堂作文課真是太精彩了！什么時候還可以再玩一次？
老師點評：你的語言真是生動活潑呢，老師也能從中感受到游戲的歡快呢！
一節快樂的課作文6
今天，我高高興興的到少年宮上寫作課，給我們上課的老師非常親切、幽默！
開始上課了，老師讓我們玩貓摸人游戲，于是全班歡呼雀躍起來，有的說說笑笑，有的興高采烈，可當老師說道：“有人自告奮勇當貓嗎？”這時教室安靜的連一根針掉在地上都能聽到——鴉雀無聲，大家都不愿意。
老師繼續說道：“那就用石頭剪刀布來決定誰來當貓�！贝蠹议_始緊張起來，最后，何淑賢當了貓。之前詛咒她的張旭笑得合不攏嘴，還大聲說道：“哈哈哈，你活該！”何淑賢氣的嘟起小嘴，都可以掛上油桶了。確定了貓的人選后，老師介紹了游戲規則：先規定活動范圍是在后三、四、五排，超過第二排就算犯規。
游戲開始了，我們沒當貓的組成一個小組，站在第四、五排，逗著貓，蒙著眼睛的'貓一步一步艱難的挪動著，而我們卻拍著手，跺著腳，去捉弄貓，一個調皮的同學輕輕的走到貓的身后，一碰貓，貓猛然意識到有人在后面，一轉身，手一抓，一瞬間，把那個調皮的同學給抓住了。何淑賢揭開眼罩，高興地笑了，最后還得到了一個精美的小禮品。
老師讓大家坐回原位，同學們感覺意猶未盡，異口同聲的喊道：“再玩一次，沒有玩夠！”開始苦苦哀求老師，老師看到同學們興趣高漲，便欣然的答應了同學們的要求，于是，同學們又沉浸在了快樂的游戲當中……
一節快樂的課作文7
在一個秋雨綿綿的星期五早晨的最后一節課，今天是我們班組織的一次做水果拼盤的活動，雖然天氣讓人感覺有些寒意，卻絲毫沒影響到我們每個人的快樂心情。
為了組織這個活動，我們各自在家帶來幾種水果，我這一組有五個人。在做水果拼盤之前我們檢查了一遍材料，居然發現沒有帶盤子，我們小組一起查出誰沒 有帶盤子。沒有盤子就沒法做水果拼盤。這時我在帶來的東西里找了找，結果找到了一水果盒，我跟小組討論說：“我們沒有盤子，但是我們可以用盒子。”組員 問：“那，哪里有盒子？”我說：“我這有盒子。”后來我們把切好的水果放進水果盒中，我們組做的'是春滿花開。先是把橘子香蕉切成一片一片的放入盒子中，我 右手拿了一個小番茄，左手拿了一把小刀。切了四刀小番茄頓時變成一朵小紅花。我做了好幾朵小紅花， 莊湛偷吃了幾朵小紅花。作為懲罰，我叫他去要其它組沒有用過的水果。老師看到我們組沒有盤子的情況下，就叫其他小組給了我們。之后就讓我們把水果盒里的水 果放在水果盤里。做完了水果拼盤，老師人對我們說可以開吃了，我們大家都有點不忍心下手了吃了，這是我們自己動手的成果，最后我們還是分享了這美味的水果 拼盤。
這節班會讓我們都很開心，很期待下次的活動。
一節快樂的課作文8
“叮呤呤……”上課鈴聲響了，我飛快地跑進教室，因為這節課是我最喜歡的課——技藝文化教育課。
蔣教師雙手捧著技藝用品走進教室，微笑地對我們說：“小朋友們，大家好！我們今天要做一只哈巴狗，需要用到的材料是硬卡紙、雙面膠、剪發、水彩筆。我先給大家示范一下，然后大家再做。第一步，在卡紙上畫出狗的身體、頭、耳朵和尾巴；第二步，剪下狗的身體、頭、耳朵和尾巴，將身體對折好，這樣哈巴狗才能站穩；第三步，用雙面膠把狗的頭、耳朵、尾巴粘到身體上。這樣，可愛的哈巴狗就做好了！同學們試試看吧!”
看到一只栩栩如生的哈巴狗站在我們面前，同學們躍躍欲試，都迫不及待地拿出了材料準備一試身手。我把蔣老師的話記在心里，一畫，二折，三粘。我一邊做一邊想，狗又被稱作“犬”，它是人類忠實的朋友，它的鼻子很靈敏，可以幫警察抓壞蛋。我又想到了關于狗的一些成語，如“雞飛狗跳”、“狼心狗肺”、“狗急跳墻”。我還想到了一些詩人把“狗”寫進了詩里，如“柴門聞犬吠,風雪夜歸人”。看來，狗與我們的關系真是密切呀！
想著想著，我的哈巴狗就做好了！我舉起哈巴狗，開心地說：“我的小狗做好啦！”在蔣老師的指導下，同學們的小狗也都做好了。瞧，有的.狗身上全是斑紋，像一只斑點狗；有的狗全身白色，像一只雪橇犬；而我的狗全身金燦燦的，就像一只大獅子！教室里一下子成了狗的樂園！
技藝文化教育課，我的最愛！
一節快樂的課作文9
星期五的第三節隊課我們進行了一個活動。
活動開始了，規則是：用一個毽子，一組傳給另一組，一直傳到王老師把歌關了為止，傳到誰，誰就上臺摸一張紙卷，看看上面的成語，再做一個動作表示成語的意思。如果下面的同學答對了，你就可以下來。如果同學答不出來，那么你就只能在上面表演一個節目。
先說李沐陽吧！他是其中最搞笑的。他上臺摸了一張紙卷，看了看，說：“這張挺難的.。”他開始做動作了：向我們瞪了一眼，頭往上伸得很高。有人說：“火眼金星。”還有的人說：“瞪眼神功�！笨墒撬紦u搖頭，這下可把他的臉給急紅了，只好再做了一遍動作，這次加上了摸眉毛和擺手的動作，看起來好像很想飛的樣子�？墒�，同學們還是答出來。他只好“舉手投降”了。原來這個成語是：眉飛色舞。這下好了李沐陽要表演節目了，可是他說沒有節目好表演，只好讓牟博文上臺表演他的絕技：舌頭碰鼻尖，到了他的舌頭舔到鼻子時，全班同學都捧腹大笑起來。
再說說葛欣嵐的破門而出吧！她上臺時很高興地跑上去，摸了張之卷吧看了一眼，就向門沖過去，打開門沖向走廊，又跑了回來。有人大聲說開門見山，有人說是撞門，還有人小聲說自殺......最后金城昊說是破門而出，我們都佩服金城昊昊聰明！
這個成語游戲真好玩，既能得到快樂，又能長知識。
一節快樂的課作文10
下課了，一群人滿身大汗，沖進課室，撲進冷氣的懷抱�？諝忸D時散發出一股鹽津津的汗味，使有的人在門口望而卻步。
老師走進了課室，見我們這么熱，就挑了一個正“得意洋洋”的同學，用手機記錄了這一刻。在征求了該同學的意見后，老師將這張照片展示了出來。頓時，大家哄堂大笑，這同學見大家大笑，略有些害羞，請求老師重拍一張，老師同意了。
接下來就好玩了，這照片笑點十分密集。連老師都忍俊不禁，“山雨欲來風滿樓”，同學們更是哈哈大笑。原來這回前面的同學，坐得很筆直，而他后面的那一個，用手指著自己的臉，仿佛在對她同桌說：“看我，比他熱多了。”只見他滿頭大汗，滿臉通紅，像一頭剛從地里拉來的牛。就因為他，使同學們沒有關注前者，而是把目光轉向了他。
照片中還有豐富的表情包——有的'人表情嚴肅，像是在沉思；有的人捧著肚子，彎著腰，把頭埋在桌子底下笑；還有一群人把目光轉向于他，一副“你是來搞笑的嗎？”的表情……
這是一節非常歡樂的課，相片記錄了同學們的歡樂瞬間。這瞬間，別提多歡樂了。
一節快樂的課作文11
今天一大早，小桔燈教室里傳出一陣陣歡笑聲，大家興奮極了。這是在干什么呢？原來今天是游戲課，游戲的名字叫：擊掌傳花。
游戲規則是：老師選一個人在講臺前擊掌，擊掌的人背對我們，老師說：“開始！”擊掌的人開始擊掌，老師將花隨意丟給一個人，按順序傳下去，擊掌聲停止時，花在誰手中，誰就有特別福利哦！
游戲開始了，班里響起了“啪啪啪……”的聲音。我心情緊張極了，眼睛死死地盯著花，它像蝴蝶一樣上下飛舞著，傳到我這時，我急忙扔給我前面的`同學，此時，心里的大石頭才算落下了。后來，最后一個人“幸運”的拿到了花，他抽到了喝“魔鬼”飲料，原來“魔鬼”飲料是醋呀！大家看他痛苦的表情，都哈哈大笑起來。
第二輪開始了，教室里亂了套，有的往那兒扔，有的往這兒丟，最后掌聲停了，我急忙把花往前一扔，哈！萬垚，他抽中了模仿孫悟空，把大家逗得前仰后合。第三次的輸家更好玩，抽到了扮鬼臉，大家都哈哈大笑起來，教室里真歡樂呀！
有趣的作文課就這樣在歡笑聲中結束了。
老師點評：兩局游戲描寫各有側重點，且語言生動，描寫詳細，仿佛再現當時的場景，好！
一節快樂的課作文12
今天上英語課，由于有幾個同學表現不太好，老師用皺著雙眉的眼睛嚴肅地審視了我們每一個同學，從不愛生氣的老師今天真的生氣啦，說：給你們全部多加作業！表現好的不樂意了，小聲埋怨著……，老師突然在黑板上畫了一個圈，在圈里邊寫上了：1、2、3、4、5、和一個無字，讓同學們用紙團投黑板上的圈，投中那個數字，就加多少遍作業，投到無字就不用加作業了。
老師揉好一個紙團，讓那些不服氣的同學先投，剛開始，很多同學都躍躍欲試，我不敢投，怕自己的“箭法不準”，辜負同學們的祈望。已經有十個同學投了，紙團根本不聽使喚，有的偏離了方向，有的根本接近不了黑板，有的飛到黑板上了但是投不中數字，同學們一聲聲的嘆息，老師讓我投一次，我拿住紙團想：圈內的4最低，投中的機率大，我瞄了再瞄，紙團像飛鏢似的飛了出去，哇！我投中了2！同學們一片歡呼。最后老師原諒了同學們，說：讓我們從現在開始，好好聽講，如果都表現好，作業可以免做。按你們投中的'，把課文閱讀2遍就可以。同學們又是一片歡呼，說我是全班無敵幸運星！同學們都開始聚精會神的聽課啦，誰都不愿因為自己犯錯，給全班帶來“災難”。好快樂開心的一節課！
一節快樂的課作文13
記得我在讀四年級上冊的時候，有次上體育課時正好下雨，老師就在教室里和我們玩了一個游戲。
上體育課了，老師走了進來，對大家說：“今天，我們來玩一個游戲，好嗎？”同學們齊聲說：“好！”老師先說了游戲規則：“我把這根教鞭給你們，同學們一個一個地傳下去，等會兒我喊停，教鞭傳到哪位同學手里，哪位同學就上講臺來表演一個節目�！�
游戲開始了，先從萬源開始，一個一個地傳。同學們在傳的時候，突然老師喊了一句：“停！”這時，教鞭傳到了周浩的手上，他笑著上去表演了一個節目。
之后游戲又開始了，這一次教鞭傳到了王騏手上，他做了這樣一個表演：他把自己的'手當成錢來打自己，把同學們逗得哈哈大笑。
王騏表演完后，游戲繼續。這一次傳到了我們班里最會畫畫的同學葛鳳手里，她在黑板上給大家畫了一只小熊。那只小熊頭圓圓的，坐在地上，可愛極了，沒有人能找出哪里畫得不好，同學們給她鼓起了熱烈的掌聲。伴隨著同學們的笑聲和歡呼聲，很快就下課了。這一堂課真有意思�。⊥瑢W們好像很久沒有這么開心過了。
一節快樂的課作文14
今天，我真開心。因為有一節課夏老師莫名被戳中了笑點，隔三差五就笑一笑，弄得我有時候也跟著笑。
上課鈴響了，老師滿面春風的走進教室，高高興興地走進教室給我們上起課，到了做練習題時，老師下了講臺，檢查我們的作業。到了我們這組時，孫旭的手就開始“行動”了，他用手弄夏老師的耳麥。第一次成功了以后，他就更加膽大妄為了，竟然用手抓住了耳麥，老師照樣沒有回頭，孫旭可開心了。小伙伴們都驚呆了，老師怎么回事呀？連頭都不回一下。不久，老師到了孫旭的座位，笑著對他說：“你的數字寫得太差了，回家拿四百字作文紙，每個數字寫兩排，還有你那手……好了，就不罰你了�！边@次輪到孫旭驚訝了，我們旁邊看熱鬧的，都幸災樂禍地偷偷笑起來，只有孫旭搭啦著腦袋，趴在桌子上，不高興地嘟了嘟嘴。
還有一次，老師讓人在黑板上寫題目，朱芷萱的手都伸到老師面前，還不時“嗯嗯”地叫著，老師卻視而不見。我們班上的`人都笑了起來，哈哈，朱芷萱被無視了。夏老師走過以后，也笑了起來。
老師笑的時候好美呀!希望夏老師天天這樣笑。
一節快樂的課作文15
上課鈴響了，教室里沒有一點聲音，同學們端端正正地坐在自己的座位上。老師說：“這節課我們來做一個小游戲�！崩蠋焺傉f完，同學們大呼小叫，有的.高興地蹦了起來，有的高興得手舞足蹈，還有的說：“太棒了。”……而我坐在座位上想：“老師為什么讓我們做游戲哪？”我很納悶。
開始做游戲了，先是第一組玩。李蕭蕭看完字條 ，轉過身去告訴了劉蘭心，劉蘭心又趕緊轉過身去告訴了王宜唱，王宜唱又轉過身告訴了盧可靜，盧可靜沒有聽清楚，王宜唱又告訴她一遍。盧可靜轉過身告訴了何如。老師讓何如說她聽見的那句話。何如說：“是拿出你的什么什么。”老師公布答案了，說：“何如說錯了，應該是你的鉛筆真長。”我們都哈哈大笑。
輪到其余小組玩了，老師說：“我沒說開始之前不許看字條�！崩蠋熃o五組排頭每人一張紙條。我非常激動。老師說：“開始�！蔽覀兊呐蓬^王道祥趕緊打開紙條，認認真真地看了一遍，轉過身，告訴了郝前，郝前轉過身告訴了我，我轉過身告訴了張哲語。張哲語趕緊跑過去告訴了老師。過了一會兒，老師說：“除了第三組和第六組，其余的小組全說對了�！蔽覀兎浅８吲d。
這次游戲使我明白了：聽要仔細聽，不能馬虎。
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