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知行與行知

時(shí)間:2024-11-07 09:54:11 作文 我要投稿
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知行與行知_800字

  著名教育家陶行知原來并不叫“行知”而是叫“知行”,他認(rèn)為“知是行之始”,后來經(jīng)過不斷的實(shí)踐,他總結(jié)到“行是知之始”,于是糾正了以往的認(rèn)識,并在《三代》中總結(jié)出“行動是老子,知識是兒子,創(chuàng)造是孫子”的著名言論。

  哲學(xué)上講,實(shí)踐是認(rèn)識的來源和目的,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。國家級的教練卻教不會一個(gè)骨干精英游泳,看似實(shí)在可笑,但是從事物的兩面性分析,一則在教練,一則在學(xué)者。這位小伙子是精英,但他學(xué)不會,這就要看他的思想了。本來呢,大家都不敢下水,教練略施一計(jì),教大家救人,便是要各位精英紛紛下水,最終在不知道目的的情況下學(xué)會游泳。

  小伙子很聰明,在別人都沒有看穿時(shí),他已猜到教練的目的。可是,他不順著教練的思路,始終不下水,讓這善意的謊言圓滿。真的不愧為精英,計(jì)謀竟被他識破了,可是,他得到好處了么?從思維上講,他用頭腦的實(shí)踐——觀察分析活動,破解了教授“掛羊頭賣狗肉”的“伎倆”,不陷入這個(gè)事先布好的局中,可以說是從知識得到了行動的方針,“知是行之始’,是沒錯的。

  若從另一方面講,大家都怕下水,他也不例外,只是大家都被教練的權(quán)宜之計(jì)騙了,繼而邁出了學(xué)游泳的步伐;而他呢面對恐懼,在知道真相的情景下,順著自己的懦弱“下水”了,結(jié)果成了:思想上的巨人,行動上的矮子。牛頓曾說過:“我只是站在巨人的肩膀上看世界……”多么樸素的一句話,到他這兒,成了唯一的“真理”。真理與謬論往往相伴而行,只等待時(shí)間與空間的組合。他只能算得上是聰明,有智慧,但還差那么一點(diǎn)——行。看上去他戰(zhàn)勝了教練,其實(shí)不然,他還是一個(gè)失敗者,只是“跳梁的小丑”,因?yàn)樗膊幻靼鬃约旱哪康模瑓s反問別人,在別人幫他去完成時(shí),他卻以任何的理由拒絕。他只記得以知識開始的實(shí)踐,忘了實(shí)踐是知識的來源。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,行是知之始,不要一味地鉆牛角尖,去掩飾自己的懦弱,失去飛躍的機(jī)會,這就和我們在面對父母和老師的教導(dǎo)時(shí),明明知道那是對我們好,卻執(zhí)拗地拒絕,只因?yàn)椤拔也粫薄敖袆e人吧”……沒有了親身體驗(yàn)嘗試,再怎么說,也不可能成功。

  “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。”不要畏懼,不要迷茫,未來的山路等著你去“躬行”,相信吧,終有一刻,你會“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,你將成為真正的行者、知者,未來等著你去探索。

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