青年教師三年發展規劃(合集)
青年教師三年發展規劃1
一、現狀分析
五年的教學生涯，我通過聽課的方式不斷地向其他老師汲取教學經驗，通過各類教學活動學習盡可能多的教育理論，通過自身的課堂實踐將努力將教育理論與教學實踐結合起來，現在的我已經能夠勝任一般的課堂教學。但是，畢竟走上工作崗位的時間還只有短短的幾年時間，在教學經驗方面還比較缺乏，有的時候處理課堂上的突發事件還不夠機智，理論和實踐的結合還不夠，這樣的一些情況都應該在以后的'不斷學習不斷成長中逐步得到改善。
二、三年發展規劃總目標：
在未來的三年時間中，我要不斷改進自己的課堂教學，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自己獨特的教學風格，使自己的課堂成為學生、家長、學校滿意的課堂，并能滿足學生成長和走上社會的實際需要。
三、三年發展規劃具體目標：
第一年，樹立終身學習的觀念。
通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，以學生發展為本，積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創新精神與實踐能力，努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
第二年，加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修養。
學科課堂技能是立足講臺的關鍵，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
第三年，教學相長，教研并進。
能基本熟練地運用教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。同時繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。
青年教師三年發展規劃2
走上工作崗位已有十個年頭，我深感自己的不足，同時這也鞭策著自己不斷學習，不斷反思。恰值進入南外仙林分校工作，在這樣一個新起點，為了能更好地發展自己，朝著理想的目標奮進，制定如下三年發展規劃：
一、自我定位
參加工作至今已經有十余載，一直從事語文學科教學，具有一定的教學經驗。參加過優質課、公開課活動，熟悉現有崗位工作情況。如何在已有基礎上有所突破、有所創新是我近三年奮斗的目標。
二、優勢分析
1、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級段的語文教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的的教育科研能力。
2、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
三、存在的'問題
�。薄τ诂F在課堂教學有些茫然，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。
2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
3、在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。
4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高。
青年教師三年發展規劃3
制定職業生涯規劃能讓我們更加明確今后前進的方向和努力的途徑，并盡快地成長和發展起來，因此，我在此制定了自己的三年職業生涯規劃，具體如下：
一、現狀分析
我是一名從教3年的小學教師�；仡櫼宦纷邅淼�3年，有初始時的困惑，也有收獲時的喜悅；有探索時的艱辛，也有成長中的幸�！鳛橐幻陆處�，教育的道路注定不平坦，注定困難重重，但我在不斷探索中前行，失敗很多，但收獲更多。下面，我將結合自己的成長經歷，談談自己兩年來的收獲與不足，思索與困惑。
（一）我的優勢
這3年來，我在工作上嚴格要求自己，嚴守學校的各項規章制度。關心愛護和尊重每一個學生，做到為人師表，以優秀教師的標準來要求自己。在日常教學工作上，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況，不斷地加以改善修改；在課堂上，通過運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育。
�。ǘ┎蛔阒�
首先對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還要加強。課堂教學能力尚可，但還有巨大的發展空間，在教學方法上應該再增添些新意。在教育方面，方法和手段略顯稚嫩；雖然理論知識比較好，但對于其他學科的知識積累有所欠缺。
二、總體目標
在未來三年我對自己制定的'總目標是：教學水平和教育水平上有一個明顯的提高，初步形成自己的教學風格，實現對學生的各項教育和管理，多參加各種比賽歷練自己，爭取成為一名受學生愛戴的英語老師。
三、具體規劃
我對自己每年的職業生涯規劃如下：
第一年規劃：
學會做一名老師。努力研究并踐行小學英語新課標的要求，采取生動有趣的課堂教學形式，多聽有經驗教師的課。
第二年規劃：
學會做一名合格的老師。巧練課堂教學基本功，初步形成自己的教學風格。
第三年規劃：
在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優秀教師靠攏，以高水準的經驗型青年教師為目標。
四、具體落實措施：
完成第一年規劃措施如下
永遠保持一顆年輕的心，無論是對學生還是對教育事業，只有年輕的心才能不斷求真求新，才能不斷進步。努力研究并踐行小學英語新課標的要求，并將教材鉆研透徹，采取生動有趣的課堂教學形式，并在課后做好課后反思，不斷改進，以求提高教學效率。多聽有經驗教師的課，及時做好經驗總結，并在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。多讀書，多看一些教育名著，堅持寫心得體會，并用心積累和學生相處的經驗。
完成第二年規劃措施如下
巧練課堂教學基本功。在英語課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。在教育科研方面有突破，積極參與英語教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。提高自身專業素質和科研水平，開始積極參加各項專業技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進步。
完成第三年規劃措施如下
在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優秀教師靠攏。關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。
【青年教師三年發展規劃】相關文章：
青年教師三年發展規劃09-18
青年教師個人的發展規劃05-06
青年教師個人發展規劃06-09
青年教師職務發展規劃01-29
淺談中學青年教師發展規劃05-02
青年教師三年發展規劃5篇(實用)09-20
青年教師個人三年發展規劃計劃書07-30
青年教師個人發展規劃（通用8篇）06-23
青年教師個人成長發展規劃10-26