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地理教研組工作計劃

時間:2023-04-15 16:57:15 工作計劃 我要投稿

地理教研組工作計劃范文7篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編整理的地理教研組工作計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

地理教研組工作計劃范文7篇

地理教研組工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  以推進中學地理素質(zhì)教學為工作中心,以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,切實落實學校在各項工作的要求,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。

  以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力建好地理教學網(wǎng)站,使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。成為全婁底市,乃至全省、全國有名的地理教研組。

  二、重點工作:

  (一)加強教研組建設

  1、整體構建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度:每月召開一次全組教師全體會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。

  2、強化備課組長的責任意識:在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。具體安排為:

  高一:吳伯平

  高二:石振歡

  高三:李建雄

  3、加強教師教學基本功培訓

  以備課組為單位提高教師基本功。

  帶好青年教師,建立師徒對子:胡躍軍——吳伯平老師帶教

  教研組長組織骨干教師,配合教務處加強地理課堂教學的.檢查與督促。

  (二)加強對本組教學科研課題的研究及管理

  1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

  有位教育名家說:我常常想兩個問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標,讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學,不斷地接受新知。

  地理教師應該是一個有激情的,而又見多識廣的人。很難設想一個埋頭苦干,不舉動接受新知識的人,能夠在講氣象災害時聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失,激情緣起于新聞。緊跟時代,走進學生的心靈,把學生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機和活力。

  一偉人說過:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子,地理教師更應該以知識分子為榮,因為古時就有“上知天文,下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感,而且善于獨立思考。

  教師應當讀四類書:一是經(jīng)典教育理論,二是教育報刊,三是科技博覽,四是寫中學生或中學生寫的書。12

  2、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規(guī)活動,確保常規(guī)教學:全期每個老師聽課不少于10次,作業(yè)批改不少于10次,小考不少于2次,高三小考每月不小于2次,教師備課要求按課時備,做好期中、期末考試,高三月考的命題及評卷工作

  3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎教育教研重點課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網(wǎng)站

  我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網(wǎng)絡優(yōu)勢進行資料搜集和篩選、如何利用新的教學設備――白板,如何利用校園網(wǎng)絡的交互功能等實踐與思考

  (三)積極開展地理學科知識競賽活動,改善蕭條的地理學習氛圍

  1、開展全校性地理小論文大賽

  2、由各備課組設計組織,開展具有年級特點的地理知識與技能競賽

  3、利用學校網(wǎng)絡資源開展“地理新聞綜覽”活動。

  (四)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹,為我校教師提供展示與學習的舞臺。(開課教師:校、市級骨干教師帶頭)

  三、主要工作安排

  九月份:

  1、制訂并交流個人教學工作計劃,了解教研活動要求

  2、組織教師學習xx年的高考考試大綱和《新課程標準》。

地理教研組工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以市教研室和臨川一中地理學科教科研工作要點為指導,以新的課程標準和新教材、新大綱為依據(jù),努力適應高考的要求,以提高學生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育),加強教學研究,改進教學方法,提高地理課的整體效益,完滿完成各項工作任務。

  二、工作目標

  1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標,寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學生培養(yǎng)成為社會有用之人。

  2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務,啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學研究,全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

  3、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作。

  4、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量,高一和高二年級在期中、期末聯(lián)考中取得好成績,高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。

  5、加強全組教師對新的課程標準和新教材、新大綱的學習,掌握其精神實質(zhì)。高一高二地理備課組在這方面要具體落實,開好課,并做好相關材料、資料及成果的收集。

  6、全組所有成員應努力將工作做到最優(yōu)。

  三、工作措施

  1、面對教育改革的新發(fā)展,要加強學習,組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學科知識,努力轉(zhuǎn)變教育觀念,以適應教育改革發(fā)展的大潮。

  2、堅持集體備課制度。同年級同科教師要互相學習,相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習、資料和考試,特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,做到統(tǒng)一認識,統(tǒng)一傳授。

  3、開展每周一次的組內(nèi)公開教研活動,組織組內(nèi)全體教師每周輪流聽課一節(jié),發(fā)揮集體智慧,群策群力,優(yōu)化課堂教學要素,提高教學質(zhì)量。

  4、積極開展教研活動,形成良好的教研風氣,及時總結(jié)經(jīng)驗,力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。

  5、自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題,及時與教材進行有機的結(jié)合,使我們的教學能理論聯(lián)系實際。

  6、在學校教研處和年級組的領導下,積極組織學生開展多種形式的地理課外活動,豐富學生的課余生活,訓練提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

  7、根據(jù)學校要求,教研組要注重年輕教師的'培養(yǎng),讓他們盡快入規(guī)、成熟,爭取早日成為學科教學的骨干。

  四、教學人員安排

  廖尚華:高一備課組長。教師:史其濤、謝平仔、曹慶紅、李妮妮、劉娜等。

  黃紹賢:高二備課組長。教師:鄧春波、李守全、趙家勇、上官靖雯、何晶、石簫琴等。

  鄒松剛:高三備課組長。教師:張木水、車茂良、付生根、鄒建平、余斌、周海云、吳小菊、雙喜龍、黃珍

  五、教研活動安排

  2月:1、教研組計劃工作會議、各年級備課組教研會。

  2、全組教師學習新的課程標準和新教材、新大綱。

  3月:1、組織高一年級的新教材和教學研究

  2、組內(nèi)競賽,推薦參加市優(yōu)質(zhì)課人員名單

  4月:1、高一、高二和高三年級的期中考試

  2、期中考試的質(zhì)量分析和討論后半學期的教學工作

  3、高三教學情況分析,做好最后階段復習安排

  5月:1、參加高一課題研究課

  2、新課程開設的階段性回顧

  3、李守全等教師開設校級新課程研究示范課

  4、教師論文和學生地理小論文撰寫(于6月15日前上交)

地理教研組工作計劃 篇3

  本學期我們地理教研組,將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準,以學生發(fā)展為本,遵照課程改革的新思路、新理念,提倡讓學生自主地學習,改進教學方法,以課堂教學為切入口,以務實、創(chuàng)新的工作作風,加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力,提高教育教學質(zhì)量,建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍,迎接新一輪教改,順利完成初一年級教學工作,初二的地理會考工作,貫徹落實先進的教育教學理念,本著務實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。

  1.隨著新課改的深入,各位教師必須加強業(yè)務學習,提高個人的教學素養(yǎng),改變原來的教學模式,更新教學觀念,以適應新課程的要求,跟上教改的步伐。

  2.課堂教學是整個教學活動的關鍵,提高課堂教學的'質(zhì)量是教學的工作重點,我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績。

  3.改進教學評價體系,減輕初一與初二學生負擔,科學布置作業(yè),精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

  4.研究常態(tài)課的教學,提倡組員互聽,評義,共同提高。繼續(xù)開展好集體備課,公開課和評課活動,要求每位老師都要每一課的導學案,并寫好公開課的反思,來促進課堂教學。提高教育教學質(zhì)量。

  5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長,創(chuàng)造機會,為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度,提高年輕教師的教育教學能力,為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。

  6.積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作。

  7.促成教師樹立全新的教學觀念,繼續(xù)探究“自主學習”的課堂教學模式,提高教學效率。

  8.拓展教學范圍,把課堂從課內(nèi)向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。

  9.加強課題研究。隨著教學的發(fā)展,對教師提出了更高的要求,為了適應時代的需要,教師要加強課題研究,做到“以研促教”,用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

地理教研組工作計劃 篇4

  工作目標

  1、 認真圍繞學校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動,融學科特色開展工作。

  2、 以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務,提高教學質(zhì)量為核心,啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強教研組、備課組的教學研究,全面提高課堂的科學性,思想性、趣味性和效益性。

  3、 及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教學論文及組織學生開展地理研究型學習小論文的寫作,盡可能進行地理野外觀察實踐活動。

  4、 全面提高高中各年級地理教育教學質(zhì)量,特別是要保證高二年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學質(zhì)量。

  5、 加強本教研組的信息和備課資料建設,對本組近幾年來的教研,教學的`活動情況和課題等進行整理,為今后工作提供一定的積累。

  6、 加強教研組和備課組的團結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。

  工作思路

  為了完成以上工作目標,形成以下工作思路:

  (一)、整體構建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度

  每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧互滲,并寫好每周的反饋表。

  (二)、深入開展教學研究,提高教學質(zhì)量和效益

  1、堅持集體備課制度。

  依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案并借好相關的課本與資料,在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。

  2、加強組內(nèi)聽課制度的管理。

  為了真正促進組內(nèi)教研,加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表,加強組內(nèi)聽課,達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

  3、及時檢查教學成果,定期進行教學六認真檢查,組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作,及時改進,促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師進行評價。

 。、充分利用多媒體等輔助教學手段

  信息技術作為教學的輔助手段,能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足?梢栽龃笕萘,有利于激發(fā)學生的學習興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享,進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

  5、提高教師的學科素養(yǎng),自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題,及時與教材進行有機的結(jié)合,使教學理論聯(lián)系實際,并及時總結(jié)經(jīng)驗,力爭每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文。

  (三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

  首先,進行新大綱新教材的學習和研究,落實新的課程計劃。

  其次,積極參與科研課題。依據(jù)學校要求,組員共同確定一個 “地理圖像的教學策略”的課題,作為我組的課堂主攻方向。本學期,將在原有的研究基礎上更進一步,完成課題。

  再次,扎實開展“研究性學習”。確定本學年開展研究性學習活動的具體做法,進度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學習活動。

  最后,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專人教師上一堂公開課。

  (四)、積極開展地理學科知識競賽活動,改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀,提高業(yè)務水平。

 。ㄎ澹、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。

  我組人員雖不多,但個個是能手,都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。

  總之,高中地理教研組要抓好課堂教學,發(fā)揮指導、監(jiān)督、激勵功能 ,概括為:

  “一備”即集體備課 :完善主備課人制度

  “二聽”即相互聽課:特別是師徒相互聽課

  “三評”即評課 :取長補短共同提高:評課案例

  “四磨”即磨課:形成高效課堂教學的樣式

  “五比”即教學比武:教案、說課、上課、評課

  “六析”即質(zhì)量分析:找出問題,擬定措施

  “七樹” 即樹立榜樣:榜樣的力量是無窮的

  “八學”即倡導學習:學組內(nèi),學組外

地理教研組工作計劃 篇5

  在學校教研室和高中教導處的正確領導下,進一步加大教法、教研力度,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)教師新課程的意識,體現(xiàn)課改的要求,充分發(fā)揮組內(nèi)教師潛能,使教師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡,提高素質(zhì),使之盡快適應現(xiàn)代化建設對教師隊伍的要求。為了響應學校關于提高教學質(zhì)量、加強教師隊伍建設的要求,發(fā)動組內(nèi)成員,制作多媒體教學軟件。為了提高教學質(zhì)量,我組教師制定以下工作計劃:

  一、做好思想工作,堅定學生學好地理的信心

  由于地理學科記憶性強,加之中學階段的學生理解能力有限,在學生頭腦中的印象已所剩無己,面對初中的四本書,產(chǎn)生了畏懼情緒,為此,我們?nèi)M教師在班級介紹學習方法,做學生思想工作,使學生對地理學科有深刻認識,探索學習地理的規(guī)律和方法,做一名主動的.求知者,這樣使學生充滿學好地理的信心。

  二、講求質(zhì)量,提高能力,從教學入手

  傳授知識從教學入手,只有抓好教學,成績才會提高,同時在教學中更應注意培養(yǎng)學生能力,以適應高考的需要,因此,我從以下幾個方面入手抓教學工作:

 。1)備好課

  備好課,是上好課的基礎和前提,那么,如何備好課呢?我們的原則是,以大綱為指導,以考試說明為指針,以教材為基礎,以大學教材為擴展,結(jié)合幾年高考試題進行備課。

  (2)課后輔導

  課后輔導是發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的最好方法,我組教師要在自習課時間內(nèi)主動輔導學生,對錯題一定要求重做,并在其他班講解,以免再犯同樣錯誤,同時在課后輔導中,非常注重培養(yǎng)學生學習方法。

 。3)精講精練

  課堂上,教師一定要做到精講,多給學生時間,上學生有思考的余地的課,課下,一定要精練,及時鞏固,反復練習,做到溫故而知新。

地理教研組工作計劃 篇6

  以新課程改革理念為指導,以一切有利于學生的發(fā)展,一切有利于教師的業(yè)務水平的提高,一切有利于提高我校地理教學的競爭能力為工作的出發(fā)點。深入鉆研新的地理課程標準,深入學習和領會新一輪課程改革思想和理念。以培養(yǎng)學生的自主學習的能力,提高學生的學習興趣,開拓學生思路,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標。力爭在實踐中摸索出一套既立足于現(xiàn)有的軟硬件條件,又能充分體現(xiàn)新課程改革的思想的切實可行的地理教學新模式。

  一、進一步增強學習新課程理論的意識,提高對課程改革重大意義的認識,以全新的姿態(tài)迎接新課程的實施。

  堅持理論聯(lián)系實際的原則,做到"定時間、定專題、定內(nèi)容"。

  時間:

  兩周一次集中學習和教師平時自學相結(jié)合。

  主要內(nèi)容:

  《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》、《地理課程標準解讀》、《共同面對》、《學科教學建議》及有關課程理論和教育教學理論專著,及有關《中學地理教學》等雜志的.理論研究文章。

  二、抓實教學常規(guī)和校本教研工作。

  1、切實抓好地理教學常規(guī)“五認真”。結(jié)合常規(guī)調(diào)研,在備課、上課、評課等教學活動中檢查《常州市中學學科教學建議》實施情況。

  2、組織好每周一次的教學研究活動。

  主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經(jīng)驗,教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質(zhì)量等狀況,提出解決問題的措施和辦法。教研組活動有出勤和活動記錄。

  3、本學期組內(nèi)所有教師每人開二次公開課,研究教材、教法和學法,交流經(jīng)驗,提高教學質(zhì)量;顒右锌偨Y(jié)材料。

  4、不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質(zhì)量,向建立學科題庫方向發(fā)展。

  5、修改上學期校本課程并開發(fā)新的課程。

  三、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法。

  做好以老帶新工作,充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用,加速培養(yǎng)新教師和青年教師。

  師徒結(jié)對:周亞琴——黃永國、薛寧華——方正梅。

  建立青年教師的學習制度,要求每位青年教師每月讀一本教育雜志,每學期做好不少于5000字的摘抄,每學期作一次讀書心得交流,寫好20xx字的讀書心得體會。建立年輕教師成長檔案。

  新教師堅持聽一節(jié)上一節(jié),師傅堅持每周聽徒弟一節(jié)課,組長每月聽二節(jié)新教師的課。

  四、繼續(xù)加強華東七省市課題《新課程背景下提高課堂教學有效性策略研究》、省級課題《鄉(xiāng)土地理教學策略的研究》,市級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下多媒體教學》、《多媒體教學與學科整合》研究和管理工作;

  五、開展高一、高二興趣小組活動。

  由周亞琴和薛寧華具體主持,開展社會調(diào)查、參觀生態(tài)園、聽專題講座、出專題黑板報、環(huán)保演講比賽、學生小論文比賽等活動,提高學生的地理能力和環(huán)保意識。

  六、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。要求每位組員向?qū)W校和有關學會提交一篇經(jīng)驗論文或教學改革實驗報告,撰寫好有關案例分析等。

  七、加強高考研究,提高高三教學實效。

  備課組全體教師認真研究高考,鉆研教材,集體備課,并注意收集信息,精選習題,充分利用電教手段,增加課堂復習容量,減輕學生負擔,最大限度地提高課堂復習效率。加強情感交流,增強學生學習地理的積極性。

地理教研組工作計劃 篇7

  本學期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求,本教研組以課改為契機,提高課堂教學效率為途徑,校本教研為抓手,提高教學質(zhì)量為目標,重點做好教學常規(guī)的落實,校本課程的開發(fā)和實施等工作,創(chuàng)新工作方法,有針對性地開展各項教研活動,促進青年教師的專業(yè)成長。 本學期主要做了以下工作:

  一、加強理論學習,提高理論素養(yǎng)

  堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動,重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等,探討新課程背景下有效課堂教學模式,積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程,及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產(chǎn)生的問題。加強理論與實踐的`聯(lián)系。

  二、落實常規(guī)工作,提高課堂效率

  認真學習《給教師的教學建議》,做到教學常規(guī)中的五認真,重點以“學案”為載體,精心設計每一堂課的學案,在學案上進行二次備課,精講巧練,提高教學質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容,并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用,進行“有效課堂教學”的研討活動,提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,檢查情況良好。

  三、以課題為抓手,提高實踐能力

  本學期的研究課題是:“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構,開設五次課型研究課,重點對高三老師和年輕老師進行磨課,積累材料,10月份,本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

  全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

  四、加強集體備課,發(fā)揮團隊精神

  高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點、定內(nèi)容,重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標,注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

  五、滲透環(huán)保教育,開展特色活動

  繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,注重在課內(nèi)外進行環(huán)境教育的滲透,每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動,高一、高二以環(huán)保為主題,開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動,共18課時),以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

  六、珍惜學習機會,做到資源共享

  積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動,認真做好記錄,把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容,做到一人活動,大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動,黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

  七、師徒互相學習,促進自我成長

  每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用,對青年教師進行指導,并參與出卷、審卷、評卷,提高教學質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課,不斷改進,不斷進步。

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