關于大學互動教學設計的探索與思考-教學論文投稿

【摘要】：教學包含教和學兩個過程,涉及教師和學生兩個主體,而兩個主體和兩個過程又和諧統一在課堂教學設計之中。教學的關鍵在于互動,而互動教學成功的關鍵又在于教學設計。互動教學設計體現了行為主義的教學設計觀、認知主義的教學設計觀和建構主義的教學設計觀。互動教學設計的策略是"四個注重",即注重以人為本、注重多媒體教學、注重啟發式教學和注重模塊教學。

【作者單位】：武漢科技學院外經貿學院；

【關鍵詞】：大學互動教學設計認識影響因素策略建構主義行為主義認知主義以人為本學生因素課堂教學設計

【基金】：湖北省教學研究項目(20070410)

【分類號】：G642.4

【DOI】：CNKI：SUN：SEEK.0.2010-01-022

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教學設計是運用系統方法分析教學問題和確定教學目標,制訂解決教學問題的策略方案,試行解決方案,評價試行結果并對方案進行修改和完善的過程。互動教學設計,就是教師運用教育教學理論、學習理論和傳播學理論,針對學生學習的特點和課程內容的知識特性,運用一系列的教學資源和

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