走進畫圖世界教案

一、教學目標分析 　　1．認識畫圖窗口，這部分內容可作一個大概介紹，學生接受起來較快。前一課學習了《Windows XP的窗口》，學生對“窗口”已有了一定的概念。 　　2．學習保存畫圖文件的方法，使學生學會建立一個專門屬于自己的畫圖文件，大大滿了學生力求完美、完整的愿望，從中也能讓大家欣賞到孩子們完整的繪畫作品。 　　3．建立自己的文件，懂得尊重他人所有權，不能隨意修改他人文件，培養學生文明的操作習慣。 二、教學過程 　　（一）組織學生欣賞幾幅電腦繪畫作品。（時間：3分） 　　師：“同學們，老師今天請大家欣賞幾幅電腦繪畫作品”──通過這一環節激發學生的學習欲望，為下一步的學習作好鋪墊。 　　（二）組織學生學習啟動畫圖程序的方法，認識“畫圖”窗口（時間：10分）。 　　1．師：“同學們，剛才大家欣賞的繪畫作品就是通過下面這個畫圖程序來完成的。下面請跟隨老師一起《走進畫圖世界》吧！” 　　板書出示：走進畫圖世界 　　A.老師演示啟動畫圖程序的方法。 　　開始→程序→附件→畫圖（板演） 　　B.學生操作練習，教師及時在學生中發現問題并解決問題。 　　2．認識畫圖窗口的各個組成部分。因為在前一課中學生剛學習了《Windows XP的窗口》，對于窗口已經有了一定的概念，重點是認識畫圖窗口特有的“工具箱”“顏料盒”，而這一部分在以后的教學中還將重點學習，所以本環節的目標是讓學生認識組成部分。 　　A.老師進行演示教學，使學生知道哪里是“工具箱”和“顏料盒”（板演：工具箱、顏料盒）。 　　B.學生進行操作，以感知“工具箱”和“顏料盒”的功能，教師適當進行指導，以幫助學生完成“工具箱”和“顏料盒”的功能的認知。 　　C.學生發言說明“工具箱”和“顏料盒”的功能，教師進行引導。 　　（三）引導學生認識計算機的存儲功能，激發學習欲望。（時間：1分  　　師：“同學們，美麗的圖畫、優美的文字都可以請我們的小電腦保存起來，我想你一定很想知道怎樣保存吧！別急，讓我們現在就開始吧！” 　　（四）學習保存文件及打開文件的方法。（時間：6分） 　　（板演：關閉畫圖與保存畫圖） 　　A.教師演示，將啟動在桌面上的畫圖窗口關閉，這時因為沒有在畫圖區進行繪畫、修改，因此未出現對話框直接就關閉了。 　　B.教師演示，啟動畫圖程序后，選擇“鉛筆”工具，在畫圖區畫上簡單幾筆，例如：隨后關閉窗口，此時則出現了對話框。 　　C.讓學生來總結這兩種情況的不同之處。 　　D.針對后一種情況學習保存畫圖文件的方法。建議學生在輸入文件名時，用小鍵盤區的數字鍵輸入自己的生日，如：9510（95年10月），這樣既克服了學生不會漢字輸入和指法不足，又便于記憶  　　E.出示打開文件的方法。 　　（五）學生操作練習（時間：15分） 　　學生在練習時可配合著“操作流程圖”，邊看邊操作。 　　教師進行巡回的指導。 　　（六）總結（時間：5分） 　　1．師：“同學們，你們都建立自己的畫圖文件了嗎？讓我們請幾位同學來演示一下他的‘小倉庫’吧”。 　　選幾位同學演示打開文件過程，復習打開文件的方法 　　2．啟發學生敢于尋求其他保存文件的方法和打開文件方法。例如可以直接單擊常用工具欄中的工具按鈕來完成。 　　3．師：“同學們，在你們打開文件時可以看到許多不同名字的文件，其中也有你的，我們應當尊重這些文件的擁有者，不能隨意去更改他人的文件，這是不文明的，讓我們做一個文明的計算機操作者吧！” 　　培養學生良好的操作習慣，做一個文明的計算機操作者。這一環節使本課的教學得到了進一步的提升。  

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