六年級英語教案unit one第六課時

第六課時 備時 9、15   授時9、17 一、教學目標與要求 1、能夠讀懂Lets read，并能判斷短文后的句子。 2、幫助學生建立自覺遵守交通規則的觀念，并了解不同國家交通規則的異同。 二、教學重，難點分析 1、本課時的教學重點是幫助學生理解句型。 2、本課時的教學難點是學生對文化差異的了解。 三、課前準備 1、教師準備錄音機和本課時的錄音帶。 2．教師在課前將寫有usually，always，often，sometimes的紙條貼在教室的墻上。 四、教學步驟和建議 1．熱身(Warm-up) (1)教師說口令，學生聽音做動作：stop，wait，go。教師不斷變換速度，做錯動作的學生出局。 (2)教師說動作詞，學生說出相應的交通燈的顏色，比如：wait--yellow，go—green，stop—red，看誰的反應快。 2．預習(Preview) 請一小組學生上講臺，教師發出的指令做動作：“Turn left．Turn right．Turn back．”然后換另一小組，快做動作準確的小組獲勝。 3．新課呈現(Presentation) (1)做B Lets play的游戲，請一名學生代替教師發指令：“stop，wait，go，其他學生聽指令做動作。  (2)教師放c Story time的錄音，學生聽錄音回答問題：“Where do Zoom and Zip wanttO go?HowdOthey gOthere?” (3)學生打開學生用書第13頁，教師提問：“Why dont they go by taxi?Why does  the policeman stop them?”學生讀對話回答問題。 (4)教師放兩遍錄音，第一遍全班學生跟讀，第二遍學生分角色跟讀。 教學反思：總觀這節課，我覺得我最大的優點是能面向每個學生，設計的活動讓每個學生都能參與進來；同時培養學生“會傾聽、敢發言、會交流、會合作”的良好的英語學習習慣。但是也存在一些問題，如環節之間的銜接不是很自然，課文錄音只聽了一遍等等。課堂教學的精益求精是我在今后教學中應該追求的，任何時候都不應該滿足于現狀。要隨時發現自己的不足之處，以便及時改正。只有不斷地反思，才能取得更大進步。  

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